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和美课堂学习心得体会 篇一：“和美课堂”学习心得体会 “和美课堂—小学名师高效教学观摩研讨会”心得体会 2015年10月28日 小课堂，大智慧 2015年10月24、25日，我有幸参加了第六届“和美课堂”名师优课经典再现暨小学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了来自南京的王学其老师、北京的刘延革老师、福建的罗明亮老师等八位老师的观摩课，并听了几位教师的精彩专题讲座。一系列教学活动，使我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，都让在场的每一位听课教师无不称奇。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。 一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。 课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如席争光老师在课前与学生交流的是：“你们知道我的名字吗？”“我和你们数学老师的不同点有哪些？”等等。这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。 二、观念更新，理念内化。 教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。理念变了，教学 自然就会有创意。教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生。如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。学生也只有通过自己的思考，形成自己的数学理解力时才能真正学好数学。 三、 注重心理教育，教学中润物细无声。 听席争光老师讲课，给我最大的感觉就是轻松有趣。他那精湛的课堂教学技术，与学生边玩边学的教学理念给人一种耳目一新的感觉。从比较小东、小红上学的速度，到刘翔跑步的速度，动物界中猎豹和蜗牛的速度，再引入生活中电闪雷鸣、高速路标识、人造卫星的速度，使我们感受到速度在生活中无处不在，我们看到的不仅是一堂数学课，更是一个丰富多彩的世界。并由认识速度让同学们感受到科学的伟大，给学生以强烈的振撼力。由此，并由浅入深地引导孩子们在一种和谐、轻松的氛围中既把知识消化吸收，融会贯通，又在课堂中得到了情感教育。 四、 培养习惯，掌握学法。 教师要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。今天我们是怎样对待学生的，明天学生就会怎样对待他人。此次观摩还给我一个最大的感受是我们的脸上有多少微笑，学生心中就有多少阳光。我们总是会因为学生的一点小错误而发火，也会 因为学生的不上进而板着面孔。殊不知，其实越是在这样的氛围中，学生越是惧怕学。所以多给学生微笑才能让学生学得轻松，学得愉快。 通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，都要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，尊重学生的人格生命和独特的内部自然规律。教学方法上要尽可能地让学生通过充分的自主学习来达到学习的内化。 篇二：和美课堂学习体会 “和美课堂”学习体会 黄河小学 季秀美 很庆幸能去德州学习，有机会领略名师的风采，非常感谢学校提供的学习机会。我觉得与其说是“名师荟萃，聚焦课堂”不如说是“演绎生本智慧，名家思想碰撞”来得更为贴切。在这里，各地数学教学领域的佼佼者，登上三尺讲台，为我们演绎自己对生本智慧课堂的理解，名师总是让人惊喜，为之动容，一种酣畅淋漓的感觉，自己平时课上的磕磕绊绊总算是找到了一丝出口的光亮。这次来了很多风格各异的名师，让我印象较深的是罗鸣亮老师的课及讲座，罗老师，轻松幽默的教学方式，缓解了学生的紧张情绪，在简单的师生互动后，那接地气的沟通与举止很快就取得学生的信任，学生会大胆地与之交流，表达自己的观点。如此陌生而紧张的环境，让学生获得安全感，是如何的难，他用自己的肢体语言与话语轻松地做到了。罗鸣亮老师立足于学生的实际情况，从学生身边选取例子，活学活用，既让学生感受到身边的数学，又调动学生积极思考的欲望，更激发学生主动去发现身边的数学，开动脑筋用数学的思维去思考问题，并尝试用数学方式去解决问题。 课后讲座中，罗老师给了我很大的启发，解决了我在准备公开课时所遇到的困扰:知道了准备课时应该从这几方面入手： 一、选课 二、研读 三、设计 四、反思 从罗老师的课以及讲座中我知道了什么样的课是一节好 课？好课，应该是深受孩子们喜欢的。 这样的课氛围一定是民主的、自由的；教师通常是风趣幽默的，富有激情的；学习的内容是有趣的，具有一定挑战性的；好课，还应该是和谐的。这样的课，师生关系是融洽的、和谐的