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各位校长大家好：为期一个月的网络培训已经开始，请大家根据学习要求有计划的开展学习，积极参与研讨交流，如有问题请及时留言，祝大家圆满完成本次学习培训。 辅导员——王 健 请还没有登陆注册的学员抓紧时间登陆注册，已经登陆注册的抓紧时间观看学习视频，积极发表研修日志，推荐教学故事，参与研讨交流。谢谢！ 辅导员——王 健 本班：小学五班（校长研修班）共有学员45名，截至当前学员全部注册。发表研修日志：提交数7、评论数4、班级推荐数1；作业：提交数3；我的教学故事：提交数4、班级推荐数1；论坛研讨：发帖数 17 回帖数22。 如何优化教学管理 ◆郝玉梅 今天学习了王建宗教授关于“优化教学管理的要素与策略”的专题讲座。对于如何优化教学管理有了明晰的认识。 《南北二僧》的故事中“一瓶一钵足矣”的贫僧是理想的教学管理者的理想象征。作为管理者不在于定多少计划，开多少会议，重要的是拥有最基本的“一瓶一钵”，“操其要，持其纲，抓主要矛盾”。 关于教学管理的策略。王教授建议从“优化教学目标，用知识培养学生素质”，“优化教学内容：教之先，精确的拥有”，“优化教学方式：教之中，直接直观地意识到”，“优化教学结果：教之后，素质的养成”四个维度给予了具体的指导。让我们进一步明确了评价教学质量的标准。 作为教学管理者，不仅自己要明确评价策略，更要让教师了解评价策略。教师对于文本的解读，对于现代教育理念的把握，明确