在讲授政治生活第九课《维护世界和平、促进共同发展》的第.doc

在讲授政治生活第九课《维护世界和平、促进共同发展》的第一框题《和平与发展 时代的主题》和第二框题《世界多极化 不可逆转》时，我尝试着将 程序 内容或操作要求 教师教学行为 期望的学生学习行为 课 前 准 备 下发学案（附后），学生自学相关知识点。 由于此课题在历史课的教学过程中亦有涉及，故本课在教学设计上力图突出宏观层面。具体知识点在课前让学生自我完成。 按要求完成知识点的预习巩固过程。 导 课 播放《大国崛起》的序言。 设问：继历史上9个大国崛起之后，下一个崛起的将会是谁？ 学生回答：中国，由此导入本课的学习。 授 课 过 程 授 课 过 程 授 课 过 程 PPT出现温家宝总理照片 探究一：中国的崛起将是在哪些方面的崛起？ PPT出现中国崛起的两个层面。 探究二之一：中国的崛起将是受到哪些问题的困扰？ 课堂小测试：如果让你用一个字加一个词描述2007年的中国，你会选什么？ 透视一：和平问题和发展问题是全球性的问题（时代主题） 探究二之二：如何解决上述问题？ 透视二：如何解决和平问题与发展问题。 探究三：中国崛起将走怎样的路？ 透视三：和平问题的现状。 探究四：中国和平崛起的前景如何？ 透视四：多极化的表现及多极化将在曲折中发展。 播放《大国崛起》的结语。结束本课。 教师：在2003年哈佛大学《把目光投向中国》的演讲中，温总理全面而具体地阐述了中国崛起。 教师总