学生上进心的培养.doc

学生上进心的培养 在班主任工作中，我发现部分学生在学习上失去了上进心上课心不在焉；作业能拖则拖，甚至挖空心思设法逃避……任凭老师、家长苦口婆心地好言相劝，或声色俱厉地大声呵斥，仍“岿然不动”。 由于网络等信息技术的普及，社会经济的快速发展，价值观、世界观的变化，而家庭、学校乃至社会的教育观念、教育手段的相对滞后等诸多因素的影响苏霍姆林斯基认为：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住学生的上进心，这是道德上的鼓励。如果学生不知上进，任何教育都无法培养良好品质”。 抓住学生的上进心，并能激发学生的上进心，如干渴的河田被注入清泉。欣赏是一种信任，欣赏是一种仁慈，欣赏是一种激励其实每个学生都会有自己的优缺点，只是有时我们太在意他们的缺点而忽视了他们的优点罢了。评语是教师对学生一个学期表现的总结。不仅学生可以看到，他们的家长也以此来了解他们在学校中的表现。如果我们在评语中仅仅是批评和指责，不仅会使学生丧失信心，而且也使家长在失望的同时带给学生更大的压力。这一做法的后果可能是负面的。站在欣赏的角度去给学生一个鼓励性的评语，也许会收到事半功倍的效果。欣赏的力量是神奇的。在我身边有这样一个例子，曾有一个外地的孩子父亲，拿着我给他孩子的评语，特地来找我，因为我给他的评语是“有表演天赋”，“乐观积极”，他“有爱心”而“富有创造性”，他有“学习的潜力”，他“努力后下个学期一定能成为班级中的