北师大版初中九下1.3.2三角函数的有关计算教案.docVIP

课 题 1.3.2 三角函数的有关计算 课型 新授课 教学目标 1.经历用计算器由三角函数值求相应锐角的过程，进一步体会三角函数的意义. 2.能够利用计算器进行有关三角函数值的计算. 3.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学重点 1.用计算器由已知三角函数值求锐角. 2.能够用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学难点 用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学方法 探究——引导——发现. 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 备注 一、创设问题情境，引入新课 [问题] 随着人民生活水平的提高，农用小轿车越来越多，为了交通安全，某市政府要修建10 m高的天桥，为了方便行人推车过天桥，需在天桥两端修建40m长的斜道.(如图所示，用多媒体演示) 这条斜道的倾斜角是多少? 在Rt△ABC中，BC=10 m，AC＝40 m， sinA＝.可是我求不出∠A. 我们知道，给定一个锐角的度数，这个锐角的三角函数值都唯一确定.给定一个锐角的三角函数值，这个锐角的大小也唯一确定吗?为什么? 我们曾学习过两个直角三角形的判定定理——HL定理.在上图中，斜边AC和 直角边BC是定值，根据HL定理可知这样的直角三角形形状和大小是唯一确定的，当然∠A的大小也是唯一确定的. 这位同学能将前后知识联系起来很有条理地解释此问题，很不简单.我