【导学教程】2017高考总复习·人教版物理(+限时检测)第五章-机械能及其守恒定律实验六.ppt

⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间Δt1和Δt2； ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m。 (2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式： ①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为v1＝________和v2＝________。 ②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1＝________和Ek2＝________。 ③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少ΔEp＝________(重力加速度为g)。 (3)如果ΔEp＝________，则可认为验证了机械能守恒定律。 本讲结束 请按ESC键返回 ［课后训练·能力达标］ 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 实验六　验证机械能守恒定律 课前预习·基础落实 【实验器材】 铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)。 【实验过程】 一、实验步骤 1．安装置：按图实Ⅵ－2所示将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路。 图实Ⅵ－2 【误差分析】 1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp，即ΔEk＜ΔEp，这属于系统误差。改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力。 2．本实验的另一个误差来源于长度的测量，属偶然误差。减小误差的方法是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应的下落高度测量完，或者多次测量取平均值。 【实验改进】 1．物体的速度可以用光电计时器测量，以减小由于测量和计算带来的误差。 2．整个实验装置可以放在真空的环境中操作，如用牛顿管和频闪照相进行验证，以消除由于空气阻力作用而带来的误差。 3．可以利用气垫导轨来设计该实验，以减小由于摩擦带来的误差。 4．为防止重物被释放时的初速度不为零，可将装置改成如图实Ⅵ－3所示形式，剪断纸带最上端，让重物从静止开始下落。 图实Ⅵ－3 课堂互动·考点突破 考点一　实验原理与操作 [例1]　在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为50 Hz，依次打出的点为0、1、2、3、4…n.则： 图实Ⅵ－4 (1)如用第2点到第6点之间的纸带来验证，必须直接测量的物理量为________________，必须计算出的物理量为________、________，验证的表达式为________。 (2)下列实验步骤操作合理的排列顺序是________(填写步骤前面的字母)。 A．将打点计时器竖直安装在铁架台上 B．接通电源，再松开纸带，让重物自由下落 C．取下纸带，更换新纸带(或将纸带翻个面)重新做实验 D．将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带 “验证机械能守恒定律”的实验装置可以采用图实Ⅵ－5所示的甲或乙方案来进行。 图实Ⅵ－5 (1)比较这两种方案，________(填“甲”或“乙”)方案好些。 (2)该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方： ①______________________________________； ②______________________________________。 (3)该实验中得到一条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁所示。已知相邻两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s。则物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(填“甲”或“乙”)实验方案得到的。 解析　由Δx＝aT2，利用逐差法得到物体运动的加速度a≈4.8 m/s2。若用自由落体实验测得物体运动的加速度a应该接近10 m/s2，所以该纸带是采用乙实验方案得到的。 答案　(1)甲　(2)①打点计时器接了直流电源　②重物离打点计时器太远　(3)4.8 m/s2　乙 考点二　实验数据的处理和误差分析 [例2]　 (2016·邹城联考)“验证机械能守恒定律”的实验装置如图实Ⅵ－6所示采用重物自由下落的方法： 图实Ⅵ－6 (1)实验中，下面哪些测量工具是必需的 A．天平　　　　　 B．直流电源 C．刻度尺 D．秒表 (2)已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，当地的重力加速度g＝9.80 m/s2，所用重物的质量为200 g。实验中选取一条符合实验要求的纸带如图实Ⅵ－7所示，O为纸带下落的起始点，A、B、C为纸带上选取的三个连续点。 (3)实验中，发现重物减少的势能总是大于重物增