[原创]2017年 《南方新中考》 化学 第二部分 专题四 图象题[配套课件].ppt

到如图Ⅰ所示的现象。图Ⅱ表示的是甲、乙两种物质的溶解度 曲线。 图Ⅰ 图Ⅱ [例 5](2014 年梅州)20 ℃时，分别向盛有 10 g 水的 A、B 两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后，观察 (1)20 ℃时，________(填“A”或“B”)试管中的溶液一定 是饱和溶液。 (2) 图Ⅱ中________( 填“M” 或“N”) 表示乙物质的溶解 度曲线。 (3) 要使 B 试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是 ____________(答一种即可)。 (4)将 10 ℃时 M 的饱和溶液升温到 20 ℃(假设水不蒸发)， 其 溶 质质 量 分数 _________( 填 “增大 ”“减 小 ”或 “ 不 变”)。 解析：(1)B 试管中有未溶解的固体，所以 20 ℃时，B 试管 中的溶液一定是饱和溶液；(2)20 ℃时乙物质的溶解度比甲物质 小，所以图Ⅱ中 N 表示乙物质的溶解度曲线；(3)乙物质的溶解 度随温度的升高而增大，所以要使 B 试管中剩余的固体继续溶 解可采用的方法是加水或升高温度；(4)M 的溶解度随温度的升 高而增大，所以将 10 ℃时 M 的饱和溶液升温到 20 ℃(假设水 不蒸发)，不会析出晶体，其溶质质量分数不变。 答案：(1)B (2)N (3)升高温度(或加水) (4)不变 综合图象题 [例 6](2014 年广东)下列图象能正确反映对应的实验操作的 是( )。 A.向一定的饱和石灰水加入氧化钙 B.加热一定量高锰酸钾固体产生氧气 C.用一定量的双氧水制取氧气 D.向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝 解析：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应过程中放热， 且氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，由于溶剂的质量减 少，所以溶质质量会减少，A 项错误；加热一定量高锰酸钾固 体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体的质量会减少，但不会 变为 0，B 项错误；催化剂只能改变反应速度，不能改变生成 物的量，所以用催化剂和不用催化剂生成氧气的质量是相等的， C 项错误；铜和硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，所以向一定 量的硝酸银溶液中插入铜丝，溶液的质量会减少，当反应完毕 后溶液质量不再改变，故 D 正确。 答案：D 分子原子模型——微粒的表示和变化 [例 7](2015 年茂名)在宏观、微观和符号之间建立联系，是 化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图(“ ” 表示氧原子，“●”表示氢原子)。 (1)从宏观角度看，物质 C 属于____________(填“混合物” 或“纯净物”)。 (2)以上变化的基本反应类型是____________。 (3)从微观角度看，物质 B 是由___________构成的(填“分 子”“原子”或“离子”)。 (4)参加反应的 A 与 B 的微粒个数比为____________。 答案：(1)混合物 (2)化合反应 (3)分子 (4)2∶1 专题四 图象题 一、图象题的题型和内容 1.从题型上来说，图象题在中考中常出现在选择题、填空 题、计算题里。 2.从内容上来说，出现在质量守恒、金属与酸、盐溶液的 反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化、反应 速率等。给出的题目一般有坐标、图表、分子原子模型等，知 识面广，知识之间的联系密切，近三年中考中常作为综合题出 现。 二、图象题的主要解题方法 分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数 图象进行多角度认真分析，特别是图象的重要点位置。 1.首先理解横、纵坐标的含义。 2.其次把握曲线的四个点，即起点、转折点、交点、终点。 三、主要考查的知识点 (1)金属与酸的反应；(2)溶液 pH 和中和反应；(3)溶液和溶 解度；(4)综合图象；(5)分子原子模型——微粒的表示和变化。 有关质量守恒的图象题 解题指引：质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，在 化学反应中反应前后物质的质量总和没有变化，是因为在一切 化学反应里，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目也没 有增减。如果化学反应中出现了质量不等的现象，要从物质的 性质、变化的过程中分析查找原因。 1.密闭条件下的质量守恒 在密闭条件下，反应前后物质的质量总和没有变化，所以 质量守恒如图 1。 图 1 2.敞口因素的质量减少 在非密闭的条件下，要考虑反应放出气体、反应物挥发、 气化、反应放热导致水蒸气蒸发等情况导致实际总质量的减少。 如用锌和稀硫酸制取氢气，见上图 2。 图 2 [例 1]在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物