2015-2016学年高中数学 1.2.1第1课时 函数的概念课件 新人教A版必修1.ppt

1．理解函数的概念，明确函数的三要素．(重点) 2．能正确使用区间表示数集．(易混点) 3．会求简单函数的定义域．(重点、难点) 1．函数的概念 2．区间与无穷的概念 (1)区间定义及表示 设a，b是两个实数，而且a＜b. (2)无穷概念及无穷区间表示 1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)区间表示数集，数集一定能用区间表示．( ) (2)数集{x|x≥2}可用区间表示为[2，＋∞]．( ) (3)若[a,2a]表示一个区间，则a∈R.( ) 1．对函数概念的理解 (1)对集合A、B的要求：集合A，B为非空数集． (2)函数三要素：对应关系“f：A→B”表示A到B的一个函数，它有三要素：定义域、对应关系和值域，三者缺一不可． (3)任意性和唯一性：集合A中的数具有任意性，集合B中对应的数具有唯一性． (4)符号y＝f(x)是“y是x的函数”的数学表示，应理解为：x是自变量，它是对应关系所施加的对象；f是对应关系，它既可以是解析式，也可以是图象、表格或文字描述等．y＝f(x)仅仅是函数符号，不能认为“y等于f与x的乘积”． (5)一个区别：f(a)表示函数f(x)当自变量x取a时的一个函数值． 2．对区间的几点认识 (1)区间是集合，是数集，区间的左端点必须小于右端点． (2)用数轴表示区间时，用实心点表示包括在区间内的端点，用空心点表示不包括在区间内的端点． (3)在用区间表示集合时，开和闭不能混淆． (4)“∞”是一个符号，不是一个数，它表示数的变化趋势． 3．区间和数集的联系和区别 函数的概念 (5)A＝{1,2,3}，B＝{4,5,6}，对应关系如下图所示： A．1　　　 B．2　　　 C．3　　　 D．4 解析：(1)A中的元素0在B中没有对应元素，故不是A到B的函数； (2)对于集合A中的任意一个整数x，按照对应关系f：x→y＝x2，在集合B中都有唯一确定的整数x2与其对应，故是集合A到集合B的函数； (3)对于集合A中任意一个实数x，按照对应关系f：x→y＝0，在集合B中都有唯一确定的数0和它对应，故是集合A到集合B的函数； (4)集合B不是确定的数集，故不是A到B的函数； (5)集合A中的元素3在B中没有对应元素，且A中元素2在B中有两个元素5和6与之对应，故不是A到B的函数．故选B. 答案：B 1．判断一个对应关系是否是函数，要从以下三个方面去判断，即A、B必须是非空数集；A中任何一个元素在B中必须有元素与其对应；A中任一元素在B中必有唯一元素与其对应． 2．函数的定义中“任一x”与“有唯一确定的y”说明函数中两变量x，y的对应关系是“一对一”或者是“多对一”，而不能是“一对多”或者是“多对多”． 解：(1)对于A中任意一个非负数在B中都有唯一元素1与之对应，对于A中任意一个负数在B中都有唯一元素0与之对应，所以是函数． (2)集合A中的负数，在B中没有元素与之对应，故不是函数． (3)集合A中的0元素在B中没有元素与之对应，故不是函数． 用区间表示数集 解：(1){x|x≥－1}＝[－1，＋∞)； (2){x|x＜0}＝(－∞，0)； (3){x|－1＜x＜1}＝(－1,1)； (4){x|0＜x＜1或2≤x≤4}＝(0,1)∪[2,4]． 用区间表示数集应注意的几个问题 (1)区间左端点值小于右端点值； (2)区间两端点之间用“，”隔开； (3)注意数集中的符号“≤”“≥”“＜”及“＞”与区间中的符号“[”“]”“(”“)”的对应关系； (4)以“－∞”，“＋∞”为区间的一端时，这端必须用“(”，“)”； (5)用数轴表示区间时，注意端点的虚实； (6)区间之间可以用集合的运算符号连接． 2．(1)用区间表示{x|x≥0且x≠2}为________． (2)已知区间[a,2a＋1]，则a的取值范围是________． 解析：(1)[0,2)∪(2，＋∞) (2)∵2a＋1＞a，∴a＞－1即a∈(－1，＋∞)． 答案：(1)[0,2)∪(2，＋∞)　(2)(－1，＋∞) 求出函数的定义域 1．求函数定义域一般是转化为解不等式或不等式组的问题，注意解析式不能化简，定义域须用集合或区间表示出来． 2．根据函数解析式求定义域时，常有以下几种情况： 规范解答系列(二)　与函数定义域有关的综合问题 【规范思维】第一步，看结论：(1)求集合A；(2)求参数a的取值范围；(3)求?UA及A∩(?UB)． 第二步，想方法：(1)即求函数f(x)的定义域，列不等式(组)求解；(2)借助于数轴求出参数a的取值范围；(3)利用补集与交集的定义求解． 第三步，找联系：(1)由二次根式和分式有意义的条件列不等式(组)；(2)借助于数轴分析集合A与集合B的包含关系