2015-2016学年高中数学 1.2.1第2课时 函数概念的综合应用课件 新人教A版必修1.ppt

1．了解构成函数的要素，理解函数相等的概念．(重点、难点) 2．会求简单函数的值(域)．(难点) 3．会求形如f(g(x))的函数的定义域．(重点、难点) 函数相等 1．条件：①________相同；②__________完全一致． 2．结论：两个函数相等． 1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对应关系相同的两个函数一定是相等函数．( ) (2)函数的定义域和对应关系确定后，函数的值域也就确定了．( ) (3)两个函数的定义域和值域相同，则两个函数的对应关系也相同．( ) 2．填一填 一次函数y＝ax＋b(a≠0)的定义域是___，值域也是___.二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的定义域是___.当a＞0时，值域为____________；当a＜0时，值域是______________. 对函数相等的三点说明 (1)函数值域是由定义域和对应关系决定的．因此判断两个函数是否相等，只看定义域和对应关系即可． (2)当两函数的对应关系和值域分别相等时，两函数不一定相等． (3)若两个函数只是自变量用的字母不同，则这两个函数相等．例如，函数f(x)＝x2，x∈R与函数f(t)＝t2，t∈R是相等函数． 函数相等的判断 ⑤汽车匀速运动时，路程与时间的函数关系f(t)＝80t(0≤t≤5)与一次函数g(x)＝80x(0≤x≤5)． 其中表示相等函数的是________(填上所有正确的序号)． 判断函数相等的三个步骤和两个注意点 (1)判断函数是否相等的三个步骤． (2)两个注意点． ①在化简解析式时，必须是等价变形； ②与用哪个字母表示变量无关． 求函数值和函数的值域 求函数值域的原则及常用方法 (1)原则：①先确定相应的定义域；②再根据函数的具体形式及运算确定其值域． (2)常用方法： a．逐个求法：当定义域为有限集时，常用此法； b．观察法：如y＝x2，可观察出y≥0； c．配方法：对于求二次函数值域的问题常用此法； 求形如f(g(x))的函数的定义域 解：(1)∵f(x)的定义域为(0,1)，∴要使f(x2)有意义，须使0＜x2＜1，即－1＜x＜0或0＜x＜1，∴函数f(x2)的定义域为{x|－1＜x＜0或0＜x＜1}． (2)∵f(2x＋1)的定义域为(0,1)，即其中的函数自变量x的取值范围是0＜x＜1，令t＝2x＋1，∴1＜t＜3，∴f(t)的定义域为{t|1＜t＜3}，∴函数f(x)的定义域为{x|1＜x＜3}． 【互动探究】 本例(2)中已知条件不变，求f(2x－1)的定义域． 解：∵函数f(2x＋1)的定义域为(0,1)， ∴函数f(x)的定义域为(1,3)， ∴1＜2x－1＜3， ∴1＜x＜2，即函数f(2x－1)的定义域为(1,2)． 求形如f(g(x))的函数的定义域的方法 (1)已知f(x)的定义域为D，求f(g(x))的定义域．由g(x)∈D，求出x的范围，即得到f(g(x))的定义域． (2)已知f(g(x))的定义域为D，求f(x)的定义域．由x∈D，求出g(x)的范围，即得到f(x)的定义域． 3．已知函数f(x＋1)的定义域为[－2,3]，求f(2x2－2)的定义域． 易错误区系列(二)　判断两个函数是否相等时忽视定义域致误 【错解】本题易错选A.先对A选项中第二个函数进行化简后与第一个函数对应关系相同，忽视定义域而误选A. 【正解】对A，前者定义域为R，后者定义域为{x|x≠1}，不是相等函数；对B，虽然表示变量的字母不同，但不改变意义，是相等函数；对C，因为定义域不同，不是相等函数；对D，虽然定义域相同，但对应关系不同，不是相等函数． 答案：B 【纠错心得】1.判断相等函数的两个方面 判断两个函数是否是相等函数，首先应看定义域是否相同，若不相同，则不是相等函数；若相同，还需判断对应关系是否相同，若相同则是，否则不是．本例中，对选项A的判断，应首先看定义域是否相同，而不能先将第二个函数化简后看对应关系相同就是相等函数． 2．判断相等函数的注意点 判断相等函数时，对较为复杂的函数解析式化简要慎重，要注意其等价性．本例中在将选项A中第二个函数解析式化简时易把定义域扩大，由解析式相同而误认为是相等函数． 解析：B、C中两个函数的定义域不同，D中两个函数的定义域和对应关系都不同． 答案：A 课堂互动探究 状元笔记探秘 数学 · 必修1(A) 活页作业 课前自主预习 学业达标测试 * 第一章　集合与函数概念 第2课时　函数概念的综合应用 定义域 对应关系 × √ × R R R 答案：③⑤ (1)已知函数f(x)的定义域为(0,1)，求f(x2)的定义域． (2)已知函数f(2x＋1)的定义域为(0,1)，求f(x)的定义域． *