中原经济区农民科学素质问题探究——以河南省为例.pdfVIP

onFarmers’Science Issueofthe Study Literacy Central Economic Pla．ins Zone——-Tal【ing HenanProvincefor Example to ADissertationSubmitted HenanNormal theGraduateSchoolof University in PartialFulfillmentof the．Requirements forthe ofMasterof De铲ee Philosophy By Dandan Q／n SllixUaJl Supervisor：Prof．Lin May，2014 摘要 5 01 ㈣㈣攀Y2551 中原经济区是包括河南全省并延及周边地区的经济区域，本论文以河南省为例来研 究中原经济区农民的科学素质问题。 中原经济区地处我国的腹地，战略定位主要为国家重要的粮食生产区和现代农业生 产基地，相对于沿海发达地区来说，其社会经济发展水平相对比较滞后，长期以来，农 民逐渐适应了这种固步自封、安于现状的生活态度，失去了对新鲜事物和高新技术学习 的兴趣，仅有一小部分农民接受过职业教育和科学技术方面的培训。经过改革开放和社 会经济结构调整等一系列政策的逐步推进，农民科学素质有了一定程度的提高，但相比 较西方发达国家，当前农民科学素质整体水平仍相对偏低，仍存在着诸多亟待解决的问 、 题。农民作为新农村建设和农业现代化发展的主要参与者和践行者，其科学素质偏低将 严重制约着中原经济区的发展。所以说，加强农民的文化教育和科技培训，从而提高农 民科学素质，是加快中原经济区建设步伐的首要选择。 本论文首先对中原经济区的内涵进行阐述，中原经济区建设战略列入到国家级层 面，其建设推行情况对全国经济建设大局具有举足轻重的影响。其次对农民科学素质的 概念做了明确界定，本文界定农民科学素质主要由六种意识和六种能力组成。接着从四 大部分展开论述，第一部分从三个方面分别论述了提高农民科学素质的必要性：提高农 民科学素质是新农村建设的关键，提高农民科学素质是发展现代农业的迫切需要，提高 农民科学素质是构建和谐社会的必然要求。第二部分以河南省为例，对中原经济区农民 科学素质的现状和出现的问题进行了具体分析。农民科学素质整体不高主要表现为：农 民受教育程度整体相对偏低，农民科学素质有待进一步提高(农民科学素质水平偏低、 科学意识薄弱，农技人员及推广人员少，科技培训不尽合理)，少数封建迷信现象依然 存在，部分农民生态环保意识和民主法制意识较差。第三部分针对中原经济区农民科学