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● 课程教育研究 Caur∞Edu姐伽nR髂朗比h 2012年9月上旬刊 科学·自然 高中地理教学中正确对待答题错误的策略 孟 惠 (南师附中江宁分校 江苏 南京211102) 【中图分类号】G633．55 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2012)09一0087一Ol 在地理解题中，由于多方面因素影响。学生常常出现解题错 旨。另外，利用所学知识，发掘题干与题支之间的内在关系。同时。学 误。因此，若想提高教学效率，增强学生地理学习能力，教师应善于 会分析、比较异同原因或者并同表现，然后组织答案．精确文字，有 剖析答题错误。从而优化教学策略。 条有理。 一、基础知识把握不牢，导致答题错误 三、缺乏读图能力，导致答题错误 1．概念不清。导致答题错误 在地理知识中．地图可形象地体现地理事物的内在联系、外在 在地理知识中，有许多相近概念，易于混淆，特别是学生未透 特点及变化规律。对同一地理事物，也有着不同图示，而提炼地图 彻理解知识点时，往往死记硬背，没有深刻理解概念内涵与外延。 信息，展开图文转化，则是解题的关键。但幂少学生读图能力不强， 不能很好地把握题意，在做选择题时就会模棱两可，造成失误。在 不能很好地从图中提炼有关信息，而遣成答题错误。 做分析题时，则默出一些教材内容，以为答案会在其中，而造成解 如读图完成(1H2凛。 ’ 答失误。 ①若甲、乙、丙三地同时有三艘船出发 如左图中有两条虚线，其中一条为晨昏线，而 驶向1800经线，且同时到迭，则速度最快的 譬 另一条两侧中大部分地区日期不同。此时地球公转 为( ) … 的速度较慢，请完成下面两题。 A乙与丙 B．丙 匕 @洳果图中时间表示7日与8日．那么甲地时 C．乙 D．甲 … 目譬垃 … 昔 间是( ) ②上面甲、乙、丙附近三个阴影区域比 A8日4时 B．7耳8时 例尺大小叙述正确的为( ) C A乙处比例尺最小 8日8时 D．7日4时： ②此时可能出现的现象是( ) B．甲、乙、丙处比例尺一样 A泰晤士河畔曙光初现 C乙处比例尺大于丙．甲处比例尺大予乙 B．澳太利亚东海岸夜幕深沉 D．丙处比例尺最大。甲处比例尺最小 C几内亚湾沿岸烈日当空 错因分析：未再清经纬线长度变化特点：不能准确比校比侧尺 D．安大略湖畔夕