三年级上册品德计划.docVIP

（2011—2012年度第一学期） 三年级品德与社会教学计划 西台民族小学 张兴云 2011年8月 三年级品德与社会教学计划 一基本情况分析： 1、学生情况分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 本班现有学生人，男生人，女生人，学生分别来自，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。品德与》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据这一年龄段儿童生活的特点，共设计了四个单元第一单元? 幸福的摇篮 《幸福的摇篮》是三年级的第一单元，前接“品德与生