《访兰》课件.ppt

19、访兰 彩云伴月 作者简介 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。 兰花　　　　　　　　 （明·薛网） 我 爱幽兰异众芳， 不将颜色媚春阳。 　 西风寒露深林下， 任是无人也自香。 　　 　1朗读课文。　　　 2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。　　　 3在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。 1、让我们再次走进课文，边读边 思，看有什么疑问？ 2、思考 （1）家兰和野兰有什么不一样？ （2）父亲带“我”去访兰的目的是什么？ 野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。” 家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 1、野兰的不俗变现在哪里？ 2、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？ （不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。） 为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。 重点研读句子：（出示） 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。 1、读出源自自然的美。 2、对兰草生长环境的描写有什么作用？ 这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。 衬托野兰的高雅不俗 问题二：“两个味儿”指的是什么？ 问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化？ 问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么？ (兰的香味和品格) (通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗。） (从作者要挖到不敢挖中，可以看我由对兰赏玩的初衷发展到了敬仰的情感。) 三、畅谈感想。 1、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。 2、读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？ （喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。） 补充原文中父亲的一段话。（出示） 父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。” 3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗？ （“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。） 四、升华情感。 同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”，从野兰的身上，你得到了什么启示？ 是呀 ，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。 五、拓展延伸 说说自己读了课文后的体会或感受，谈谈自己今后要做怎样的一个人。 兰花草 词:胡适 曲:陈贤德 张弼 我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开早. 一日看三回,看得花时过.兰花却依然,苞也无一个. 转眼秋天到,移兰入暖房.朝朝频顾惜,夜夜不相忘. 期待春花开,能将夙愿偿.明年春风回,祝汝满 满庭花簇簇,添得许多香.我从山中来,带得兰花草, 种在小园中,希望开花好.一日看三回,望得花时过; 急坏看花人,苞也无一个.眼见秋天到,移花供在家;