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部编版小学语文五年级上册课内阅读题(含答案) PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册课内阅读题（内含答案） 白鹭 阅读课内文段，完成练习。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 文段内容中的内容描绘了三幅美丽的画面，你能给给三幅图各起一个名字。 ____________________ ____________________ ____________________ 第一自然段画“_____”的句子运用了________的修辞手法，把________想象成__________________。 3.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗?为什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 读文中画“ ﹏﹏ ”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的?把你的理解和从中体会到的情感写下来。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1. 示例：①空中低飞 ②枝头闲立 ③水田钓鱼 2. 比喻 水田 嵌在玻璃框里的画 3. 示例：不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认同人们的猜测，如果白鹭是在放哨，它应该是紧张、警惕的，与白鹭悠然自若的神情不一致。 4. 示例：“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态安详，这句话为我们展示了一幅白鹭悠然独立的绝美画面，字里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。 5. 示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 落花生 阅读课内文段，完成练习。 姐说:“花生的味道很美。哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可黄。它的果实埋在地里，不像子、石、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分排出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 1.写出下列词语的近义词和反义词。 爱慕一( ) 分辨一( ) 2.阅读上面的对话，梳理概括不同人眼中花生的特点。 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 花生的特点 3.画“﹏﹏”的句子中，父亲把花生和____________、____________、____________相对比，说明花生没有美丽外表，却具有____________、____________的品质。 4.下面对父亲的话理解正确的一项是( ) A.父亲不喜欢桃子、石、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石、苹果只是外表好看，面没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息