2017年高考历史一轮专题训练：历史上的重大改革.doc

……………………………………………… ……………………………………………… 基础组时间：30分钟　 (共4题，每题15分，共60分) 1．[2016·武邑中学模拟]阅读下列材料，回答问题。 材料一　董仲舒说上曰：“古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……赋、盐、铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。” ——《汉书·食货志) 材料二　男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合桑蚕的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。 ——据《魏书》卷一百一十译编 (1)根据材料，分别概括两次土地制度改革的特征以及对社会发展产生的共同影响。(6分) (2)较之于商鞅变法时期的土地制度，北魏的均田制有何积极意义？谈谈你对“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的认识。(9分) 答案　(1)特征：商鞅变法：变土地国有制为土地私有制，土地可自由买卖。 北魏均田制：用来均田的土地属国有，授田后，露田、麻田均不得买卖，桑田限制买卖。 影响：都促进了社会的封建化进程。 (2)意义：在一定程度上可以抑制土地兼并。 认识：商鞅变法后，土地兼并严重。土地兼并是