6.小摄影师(ppt教学案(刘红丽).ppt

小男孩 拍照 高尔基 仔细打量 坐下 摆弄很久 微笑 坐、哭 赶紧站 跳、跑 一定让他进来 关心爱护 热爱崇敬 思考： 学了课文，高尔基给你留下了什么印象？ 高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。 探学：读一读，体会句子标点符号的用法。 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （说的话放在“说”字的后面） （省去“说”字，说的话分两部分, 说的话放在前面和后面） （说的话放在“说”字的前面） 6. 小摄影师 教学过程 学习目标 教后反思 教学重难点、训练点 课前准备 板书设计 教学设计 主备：何茜 一、学习目标 1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读 写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3. 了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁 爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 二、教学重难点 教学重点：了解课文的主要内容；认识引用对话的不同方式。 教学难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动，感受高尔基