10-3热点研究.FIT）-统筹城乡义务教育均衡发展的基本认识和.PDFVIP

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2017-06-06 发布于北京
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现代教育管理年第期 2010 10 点研究统筹城乡义务教育均衡发展的基本认识与理论基点譹訛张源源邬志辉北师范大学吉林长春袁 130024冤摘要乡义务教育全部免费以后城乡义务教育均衡发展成为社会关注的重点合理统筹城乡义务遥教育均衡发展农村教育是重点省级政府是主体合理规划是保证而县区域内义务教育均衡发展则是渊冤乡义务教育均衡发展的基础遥关键词乡义务教育均衡发展理论基点曰曰中图分类号郧629.21 曰G522.3 文献标识码粤文章编号员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤10 原园园20 原园4 伴随着普九任务的基本完成我国进入了义野冶袁一统筹城乡义务教育均衡发展农村教育是务教育均衡发展的新阶段遥圆园园猿年全国基础教育工尧袁重点作会议上首次提出基础教育积极均衡持续协袁野尧尧尧调发展的总体要求年党的十七大旗帜鲜明实现城乡义务教育均衡发展是一个漫长复冶遥圆园园苑袁尧地将教育均衡展提高到国家发展基石的重要高杂艰巨的过程由于历史上城乡二元分离的发展尧遥度同年月中共中央政治局委员国务委员刘模式以及政策的重城发展取向农村义务教育与遥员员袁尧野冶袁延东进一步明确提出各级政府要切实承担责任把袁城市义务教育相比一直处于弱势的位置随着我国遥推进均衡发展作为义务教育改革和发展的重要战城乡统筹与城乡一体化建设方针的提出城市反袁野略性任务国家中长期教育改革和展规划纲要哺农村工业反哺农业成为近阶段国家发展的战遥叶曳尧冶也提出要推进义务教育均衡发展加快缩小城略取向这些政策体在教育发展中意味着在统野冶袁野袁袁乡差距建立城乡一体化义务教育展机制在冶袁野袁筹城乡义务教育发展的关系上农村仍然是重点袁袁财政拨款学校建设教师配备方面向农村倾斜率尧尧遥这是义务教育均衡发展的总体战略遥先在县区内实现城乡教育均衡发展逐步在更大首先与城市相比农村人口基数大截止到渊冤袁袁