第三篇地球上的水.pptVIP

一、课标要求 二、主要删减和补充的内容 删减：地下水按埋藏条件分类 海水温度和盐度 海水运动形式介绍 洋流的成因分类 海洋资源的开发和利用、 海洋环境保护与海洋权益 扩充：洋流的部分地理意义 水资源的合理利用(第三节） 三、教学建议 1、课时安排 第一节：1课时 第二节：2课时 第三节：2课时 复习检测1课时 （本单元共计6课时） 1.相互联系的水体要引导学生认识地球上水体的不同分类（性质、位置、存在状态等） 2. 陆地水体之间的相互关系，一定要引导学生总结，各种水体的补给原则（规律） ，然后依次类推 3. 水循环引导学生明确三点：水循环的过程（亲自感受水的运动，能自己将过程画出来最好）、分类、意义 4.通过活动—黄河断流问题，引导学生探讨地表径流的异常与预防措施，是教学内容的重要组成部分 （干旱、洪涝、断流等） 活动—黄河断流问题 活动1．（1） 20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现象，其原因主要是黄河沿河地区，特别是上游地区过度引水灌溉造成的。它对下游依靠黄河供水的地区所产生的影响是多方面的，其中最主要的是断流给沿岸地区人们生产和生活用水造成极大困难，此外也对黄河下游的自然生态环境带来极大影响。目前我国对黄河断流问题采取的主