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信息化环境下的教与学 姜丽萍 北京教育科学研究院 办公室主任 教学现状 一、学生：1、对新生事物感兴趣；2、不喜欢说教，喜欢动手操作； 3、喜欢借助各种信息平台沟通； 4、注意力难以长时间沟通，同学间差异大 二、老师：1、对信息化教学了解不全面； 2、个人力量有限； 3、希望用信息技术，但不知从何入手； 4、希望有可供自己选择运用的资料 三、课堂：1、黑板上种庄稼的现象依然存在； 2、传统课堂将如何迎接信息时代； 3、信息应用模式单一；4、信息技术没有根本改变教与学的方式 面临挑战 一、学习资源数字化； 二、教学情境虚拟化； 三、学习环境网络化； 四、学习空间个性化； 五、存储方式云端化； 六、技术手段现代化； 七、学习方式多样化； 八、交流互动开放自由； 九、考核评价及时准确； 课堂探索 一、要素分析： 1、教师——从主宰者、管理者和知识的灌输着转变为组织者、指导者和学生良好情操的培育者； 2、学生——由只是灌输的对象和外部刺激的被动接受者转变为信息价共的主体、知识的主动构建