信息技术环境下学和教的理论和实践研究.docVIP

信息技术环境下学与教的理论与实践研究 ——多渠道、网络化、导学案构建初中化学高效课堂 摘要：在信息化的时代,信息传播的很快,学生除了在课本学到知识之外,还可以从广播、电视以及互联网上得到大量的知识与信息。通过多渠道、网络化、信息化的教学理念，切实落实当前《新课程标准》下的一个十分重要的理念“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。只有在这样的理念下，初中化学教学才能切实树立“学生是主体”的理念，尊重学生的主体地位，灵活运用“自主学习”“合作探究”“展示点评”的教学方法，另正处在思维方式的转变的一个关键时期的初中学生，在这个时期能充分改变现有的学习方式，让他们在不远的将来能够迅速适应信息化带来的学习方式的变革。的才能充分发挥学生的主观能动性，才能提高课堂教学效率。 关键词： 网络化；导学案；高效课堂；化学；教学模式 伴随着新课程标准的不断深入实施，自主教学已成为优化课堂，提高效率的主阵地。因此在课堂教学中教师因注重培养学生的主体精神和创新精神，培养学生具有自主性的学习品质，良好的思维品质和积极的创造能力。教师应把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，使课堂真正成为学生用于创新、合作交流、自主探索、亲身实践的乐园。 一、建立平等、民主、和谐的师生关系是高效课堂的前提 平等、民主、和谐的课堂教学氛围，是实施主体性教学的基础，是学生树立信心、主动参与课堂教学的前提。因此我们在树立学生作为课