依您担任高中校长的经验,您「塑造支持教和学的学校环境」.docVIP

依您擔任高中校長的經驗，您「塑造支持教與學的學校環境」、「使學校的體質變好」的具體做法有哪些？97.8.19於台南縣北門高中 參考各友校之優點，足供本校參考之處，彙集修改成為能改變本校體質之良好做法。 學校應透過行政單位先共同擬定如何鼓勵教師組織團隊共同投入專業發展，才能帶動教師投研究發展領域；學校體質雖非一蹴可及，但也不能老抱過去思維。例如本校就先於92年在高中部提供大額獎學金成立「國立大學保證班」招收高素質新生，然後一點一滴隨著績效展現，全體教師、學生產生信心，自然學校就蓬勃發展，展現生機盎然景象。 更新學校英聽教室設備，爭取語言訓練中心到本校設立考區，在本校成立全民英檢輔導課，鼓勵學生參加，從國中部的初級檢定一直到中高級檢定，及格率節節升高，甚至超越都會區學校，使得本校英文教學在雲林縣受到社會大眾肯定，也使本校體質變好，招生工作也能順利圓滿。 廣泛地告知各項訊息及各項措施給全校同仁，不必怕多點人接收訊息後的挑戰，讓同仁參與可以不必要的解，增進執行之圓滿性。 建置教師教學檔案以及同儕教學將教師之教學資源網絡擴展，並增進同儕對話，同儕協助，建立組織學習氣氛。 採同步、論述，具體做法單一逐步達成。 建立公平的導師輪調制度。 注入「心力」和「財力」以帶動體質改善。（心力→弱點的發現，改革的創意；財力→經費的支持，使能推動）。 敏銳察覺學校問題：人、事、物、觀察→理解→提出解決策略→尋