河南确山县第二高级中学高中数学 第2章 第1节 指数函数的图像和性质教学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

河南省确山县第二高级中学高中数学 第2章 第1节 指数函数的图像和性质教学案（无答案）新人教A版必修1 【教学主题】指数函数的图像和性质 【教学目标】1．知识与技能 （1）理解和掌握指数函数的图象和性质； （2）指数函数底数a 对图象的影响； （3）底数a对指数函数单调性的影响，并利用它熟练比较几个指数幂的大小 （4）体会具体到一般数学讨论方式及数形结合的思想； 2．情感、态度、价值观 培养学生观察问题，分析问题的能力. 【知识梳理】 指数函数的图像和性质 由具体的指数函数分析一般指数函数的图像和性质 指数函数的图象和性质Y=ax 图 像 a1 0a1 性 质 定义域：R 值域：（0，+∞） 过点（0，1） 当x0时y1 当x0时0y1 当x0时0y1 当x0时y1 是R上的增函数 是R上的减函数 指数函数反映了实数与正实数之间的一种一一对应关系。 【典型例题】 例1 比较下列各题中两个数的大小： (1) 3 0.8 , 30.7 (2) 0.75-0.1, 0.750.1 例2 (1)求使32成立的x的集合； (2)已知a4/5a ,求实数a的取值范围. 例3 在同一坐标系中花痴指数函数与的图像，说出其自变量，函数值及其图像间的关系。 概括函数y=ax (a0,a≠1)与函数y= (a0,a≠1)的关系。 动手实践 提出问题 指数函数y=ax (a0,a≠1) 底数a对函数图象的影响， 我们通过两个实例来讨论 a1和0a1两种情况。 （2）动手实践 动手实践一 ： 在同一直角坐标系下画出y=2x 和y=3x的图象， 比较两个函数的增长快慢 一般地，ab1时， （1）当x0时，总有axbx1； （2）当x=0时，总ax=bx=1有； （3）当x0时，总axbx1有； （4）指数函数的底数a越大，当x0时，其函数值增长越快。 动手实践 二： 分别画出底数为0.2,0.3,0.5,2,3,5的指数函数图象. 总结y=ax (a0,a≠1)，a对函数图象变化的影响。 结论： （1）当 X0时,a越大函数值越大； 当x0时,a越大函数值越小。 （2）当a1时指数函数是增函数， 当x逐渐增大时， 函数值增大得越来越快； 当0a1时指数函数是减函数， 当x逐渐增大时， 函数值减小得越来越快。 例4 比较下列各题中两个数的大小： (1) 1.8 0.6, 0.8 1.6; (2) (1/3) -2/3, 2 -3/5 . 例5 已知-1x0，比较3-x , 0.5-x的大小， 并说明理由。 小结： 练习 1，2 作业习题3-3 A 4 B组2 1