如何对体育教师进行合理评价.docVIP

如何对体育教师进行合理评价 　　【摘 要】文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以了解体育教师对专业素质的理解及对自我成长的需求和科学评价的期望为目的，探索发展性评价对体育教师专业发展的影响，揭示现阶段体育教师评价中存在的问题和不足。同时，结合实践，从评价目的、评价原则、评价内容、评价方法4个维度提出对体育教师进行合理性评价的建议 【关键词】体育教师；发展性评价；专业发展 【基金项目】本文系国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“体育教师专业能力提升的研究”（课题编号：CTF1202127）；广州市名教师工作室资金项目“校园体育的德育因素融合研究”（编号：201512179876）的成果 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）36-0007-03 教师是课程实施过程的设计者、组织者和操作者，课程目标能否达成与课程质量好坏的关键在教师。体育教师是体育与健康课程实施的主力军，对推动体育课程改革起着至关重要的作用，如何科学地对体育教师进行评价，促进体育教师专业发展，提高体育教学质量，可谓当前学校体育工作的研究热点，是贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）的有力保障 一、研究对象和研究方法 1. 研究对象 为了解体育教师对专业