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主目录 学习导航 知识储备 学习探究 自我检测 再见 * 本讲内容结束 请完成课时作业 温馨提示 * * * * 分子与细胞 （人教版） 山东金榜苑文化传媒有限公司荣誉制作 第一章 走近细胞 地球上的全部生物及其生活的无机环境构成生物圈(图1)，在生物圈内，生长有丰富多彩的植物，还有千姿百态的动物，以及人类肉眼看不见的细菌、病毒(图2)等微生物。 课堂导入 你知道生命活动与细胞之间有什么样的联系吗？ 探究点一　生命活动离不开细胞 探究点二　生命系统的结构层次 本节目录 从生物圈 到细胞 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 第1课时　从生物圈到细胞 学习导航 1.结合教材P2～4资料分析，理解生命活动建立在细胞的 基础之上并能举例说明。 2.结合教材P5图1－1和P6思考与讨论，了解生命系统的 结构层次。 3.阅读教材P8内容，结合图1－2和生活实际，认同细胞 是最基本的生命系统。 1.生命活动建立在细胞的基础之上。 2.生命系统的结构层次。 知识储备 1．草履虫属于_______(单细胞或多细胞)生物。多细胞生物体由 细胞分化形成了组织，组织进一步形成器官,器官构成系统或 个体。 2．辨析下面的概念 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由_____________________________细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成 的多个器官按照一定的次序组合在一起 血液循 环系统 个体 由各种 协调配合，共同完成复杂 的 的生物。单细胞生物由 ________ 构成生物体 草履 虫、龟 形态相似、结构和功能相同的 一种或几种生理功能 器官或系统 生命活动 一个细胞 单细胞 知识储备 3.回忆初中知识：植物体有六大器官：___________________ _____，人体有八大系统：____系统、消化系统、____系统、 呼吸系统、____系统、神经系统、生殖系统、_______系统。 4．生物圈包括_______的底部、水圈的大部和_______的表面。 根、茎叶、花、果实、 运动 循环 泌尿 内分泌 大气圈 岩石圈 种子 学习探究 探究点一　生命活动离不开细胞 生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞，结合教材P2～4内容完成以下探究。 1．SARS是由一种冠状病毒引 发的严重传染病，右面是 SARS病毒模式图和SARS患 者肺部X光片图，观察右 图,思考病毒的有关知识。 (1)病毒由蛋白质外壳和内部 的遗传物质构成，病毒是 生物吗？如果是，它有没 有细胞结构？ 答案：是。 病毒没有细胞结构。 探究点一 (2)SARS病毒主要侵害了人体 的呼吸道细胞、 。 受损导致患者呼 吸困难，患者因呼吸功能 衰竭而死亡。但是病毒一 旦离开活细胞就 (能 或不能)表现生命现象， 这是因为病毒无细胞结构， 必须 在活细胞中才能 生活。该分析说明像病毒 这类非细胞生物只有依赖 才能生活，其生命活动离不 开细胞。 肺部细胞 肺部细胞 不能 寄生 活细胞 探究点一 2．下面是有关草履虫生命活动的示意图 (1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的 什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？ 答案：运动、分裂。除此以外草履虫还会进行呼吸、摄食、 生长、应激性等。 (2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动 吗？ 答案：不能。 (3)由上述分析说明像细菌、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞 生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。 探究点一 3．阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题： (1)结合教材实例2，填充下图，然后思考： ①卵细胞从 中排出，在 中遇到精子发生受精作用， 形成受精卵。由此可见，在子女与父母之间，精子和卵细胞 充当了遗传物质的“桥梁” ②由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程与细胞的什么 生命活动有关？ 答案：细胞的分裂、生长和分化。 精子 分化 分裂 卵巢 输卵管 受精卵 探究点一 ③这一例子体现了生物的什么特征？ 答案：繁殖、生长