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小学写字教学有效性及书法教育特色实践探究 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）03-0058-01 1 本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值 1.1 本课题的界定 1.1.1 写字与书法 书法当属艺术范畴，含有艺术价值及丰厚的美学底蕴，是书法爱好者、书法家们所涉猎的。写字则不然，是一般人所为，是人们生活、学习、工作中必备的一种技能，是大众化的。书法家不是人人能当，但只要掌握一定的书写技巧，写好字确实人人可为。“书”有写字的意思；”法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。写字要有法，这个法就是借鉴“书法”中的法。依法求型，依法造型，字就能写得美观，具有观赏性。只有让学生掌握写字的技法，写的得法，才能写出一手规范的，具有美感的字体。所以书法对小学语文写字教学起重要的作用 1.1.2 写字与写字教学 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一 中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学