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引导小学生走出写作困境策略探析 　　摘 要：写作是语文教学的重点，但现在的小学作文写作教学却陷入了困境。教师要认真研究学生，研究作文教学的基本方法和规律，采取有针对性的教学策略，让学生逐步走出写作的困境，慢慢培养和提升他们的写作能力 关键词：小学语文；写作教学；写作困境；策略 写作是语文教学的重点，也是小学教学的难点，很多学生感到写作文是件头痛的事情，不少教师感到写作教学是最低效的工作，讲了很长时间、很多方法，学生进步却很小。小学生喜欢表达，讲起故事有声有色，但是，一到写作，却总是无话可说、无言可表，挠破头皮也不能写出一段文字，费了九牛二虎之力最后写出了一篇连自己都不知所云的文章。而且，越是不会写，越是感到作文难写，越是害怕写作，形成一种恶性循环，小学作文写作教学陷入了困境，一时找不到更好的突围好方法。那么，如何引导学生走出写作困境？我认为可以从以下三方面着手： 一、消除学生的写作畏难情绪，培养他们的写作热情 引导小学生走出写作困境，首先应该消除他们的畏难情绪，让学生不再害怕写作，逐步培养他们的写作兴趣， 慢慢提高他们的作文热情。无论做什么事情，非智力因素非常重要，心理作用非常关键，很多时候并不是事情本身非常困难，而是心理作用影响了其正常能力的发挥。小学生害怕写作文，也就不能够放松思考，无法打开思路，不能自由表达，从而影响了写作的思维和情感的表达。学生有了写作