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中小学机器人教学与竞赛 西安高新第一中学 韩恭恩 谈中学竞赛辅导工作 竞赛概述 竞赛器材 学生 教师 计算机学科相关竞赛 计算机类相关竞赛： 信息学奥林匹克竞赛 中小学电脑制作活动 科技创新大赛 机器人竞赛 中国青少年机器人大赛 机器人竞赛 中小学电脑制作活动 机器人竞赛 RCJ(RoboCup Junior) 青少年机器人世界杯 机器人竞赛 Vex 机器人竞赛 FLL 其他 WRO（机器人世界奥林匹克竞赛）美国 IROC（机器人国际奥林匹克竞赛）韩国 三一学院灭火比赛 机器人相扑 日本 Robowar 英国 机器人比赛平台（器材） 乐高 上海未来伙伴 广州中鸣 杭州纳英特 其他 学生 学生是活动的主体，学生的选拔决定最终的结果 必须使学生真正的喜爱上这个活动 具有一定的动手能力以及较强逻辑推理能力，数学与物理基础较好的同学比较有优势 学生 通过机器人竞赛，学会三件事情： 一个是学会如何通过自己的努力，完成一件事情，自己要想法克服中间出现的所有困难； 二是学会合作，学会如何和其他同学一起，完成一个复杂任务； 三是学会自学，自己可以通过网络，电脑，学习所有自己需要的知识，而不是等着老师讲。平 学生 学生选拔：兴趣是第一要素 理科成绩 动手能力 学生 学生培养：行为习惯 亲自参与到其中，提高动手能力 独立完成任务 团队协作 记录:整个设计过程中的进步和 成功，教训与失败。 学生 展示 ——海报 学生 展示 ——海报 学生 展示 ——海报 学生 展示 ——海报 教师 态度——作为一项事业而不是工作 教师 积极向上的工作心态 谦虚，踏实的工作 教师 需要协调的工作：学生 家长 领导 教师 需要具备的能力 计算机编程 简单机械结构设计 简单制图软件使用 常用加工工具的使用 创新精神以及开阔的视野 教师 积极寻求各种途径提高自身能力 总结 今天首先给大家介绍了国内外的几种比赛，之后给大家描述了一个机器人教育的几个主题。总之，我的观点，就是目前阶段，各位同学走上工作岗位之后，希望大家能更多的引导青少年，通过机器人，来学习一些道理，而千万不要局限于学习机器人知识。 另外，就是作为老师要清楚，如何做科研，然后才能知道学生通过机器人做科研，把机器人变为科研平台，而不是玩具。 成绩 4次获得陕西省电脑制作活动机器人竞赛足球项目冠军，1次篮球项目冠军。 参加科协举办的全国青少年机器人大赛荣获2次一等奖。 参加机器人世界杯RCJ，获无边框冠军； 参加泛太平洋机器人锦标赛获最佳发明奖； 参加2011RCJ中国公开赛获最佳创新实践奖。 2010高新区先进教师 2008、2009、2010 全国青少年机器人大赛裁判 Rcj中国组委会机器人足球项目委员。 RCJ2011公开赛最佳创新实践奖 谢谢 * * E-mail 机器人相关竞赛： 中国青少年机器人大赛 中小学电脑制作活动 RCJ 机器人世界杯 / VEX相关 FLL相关 返回 比赛项目： 常规 足球 Fll VEX 机器人创意 返回 比赛项目： 足球 篮球（高中） 返回 比赛项目： 足球：有边框、无边框 舞蹈 搜救 返回 每年更换主题，2009大获全胜 2010 集结号 2011 GATEWAY 比赛特点：自动与手动（遥控）相结合 返回 每年更换主题，现场搭建机器人 指定器材——乐高 返回 2、工程挑战任务 2004 FLL机器人世锦赛 返回 返回 返回 从中国制造到中国创造教育的历史责任：从童年时代开始培养中华民族下一代的全新思维 返回 返回 返回 返回 返回 * 课程案例：Going the Distance 时间 距离 X