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浅谈学生数学思维能力培养 　　【摘要】数学课程改革要求培养学生的数学思维能力。文章主要对小学数学教学现状进行简单的分析，在此基础上提出一些培养学生数学思维能力的具体措施，希望可以起到抛砖引玉的作用 【关键词】小学数学 教学现状 思维能力 原因 措施 一、小学数学教学现状 小学数学教学以启发学生为目的，对学生的学习进行引导，为学生日后的学习打下坚实的基础。随着教育的不断发展，课程改革的不断深入，教师教学水平的不断提高，小学数学教学出现了新的教学理念和许多新的教学方法，使整个数学教学朝着更加健康的方向发展。但是目前的小学数学教学中仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面 （一）学生的数学思维能力得不到锻炼 学习数学不是一个简单的过程，需要学生具备数学思维能力，积极运用数学思维来解决数学问题。然而在实际学习过程中，大多数学生处于被动地位，缺乏积极性和主动性，发散性思维能力被束缚。在整个数学学习过程中，学生的数学思维能力得不到有效的锻炼，数学学习效率和质量都比较差，制约了学生的发展 （二）教师的教学过程因循守旧，缺乏创新 学生学习数学知识主要在课堂上，因而教师的课堂教学是非常重要的。然而在实际教学过程中，很多教师存在因循守旧的问题：教师单方面在课堂上大讲特讲，学生学习没有丝毫的自主性可言，只是被动地接受数学知识，整个学习过程处于十分低效的状态。长此以往，