2稿田园体验五节.docVIP

“新闻采访”“五节争功” 春种一粒粟，秋收万颗子。大家好，我是春秋。 锄禾日当午，汗滴禾下土。大家好，我是出汗。 哈哈，别闹了。我们是今天田园躬耕新闻室的主持人。下面就让我们隆重请出今天到场的特约嘉宾吧。他们分别是“认领节”“种植节”“收获节”“品尝节”“买卖节”五位田园达人。 原来是五个姐姐啊！ 什么啊！此节非彼姐，她们可是咱们学校田园体验五个节日的形象代言啊， 嗨，你还以为我真不知道啊！ 下面正式向大家介绍这五位： 这位是 认领节，这位是 种植节 可以让他们自己介绍自己，模仿小品《五官争功》 （打招呼） （觉得过度不自然） 认领节（师）：还记得“认领节”那天，每个孩子都热情高涨，他们举着自己班级的认领牌，牌子自己绘制，认领的作物，就是自己班级的“小名”，运动会上开幕式时，展示该作物具有的品质，以此建立班级课程，班级文化。五年一贯。来到自己的劳动基地，在插牌仪式上，每个孩子的表情都很严肃，仿佛他们认领的不仅仅是一块土地，而是一个奇迹。他们相信在他们的用心耕种下，认领到的土地定会结出最香甜的果实。伴随着孩子们响亮的口号：“我们的基地我们建”、“我们的种子我们种”、“我们的作物我们管”、“我们的果实我们收”。在这一刻，我突然觉得孩子们长大了，能勇于播种自己的梦想和希望。看着标有不同农作物的认领牌：辣椒、芸豆、卷心菜、香菜.......井然有序的排列着，这一个个小小的牌匾都宣告着孩子们的所有权。认领节说完后，可以有一段视频，采访孩子，小孩站在菜地旁边说话“我们班级认领的是大蒜田，向大蒜学习团结合作....”或者站在班级门牌旁边说话“我们的班级就以认领的‘辣椒’为名，我们个个都是小辣椒，学习、劳动不服输” 主持：对啊，虽然“认领节”只是同学们认领土地的一种形式，但是，在这个过程中激发了学生参与活动的兴趣，使每一位学生以主人公的心态来对待自己认领的土地，让自己拥有梦想，鼓足干劲，用辛勤的劳动播种希望，在劳动中体验，在体验中成长。认领土地，选择成长方向 种植节：来来来，你们会区分这些种子吗？ 其余：当然会了，别忘了，我们也是参加过种植节的人呢。 种植节：嗯，不错不错，还记得第一次领到了菜种时，出的洋相吗？我们那时什么都不认识，瞎说一通，不知道要种什么菜好，也不知道在我们的努力下种子是否会发芽。此时，教我们种植的叔叔和阿姨来了，我们都竖起了耳朵，认真地听着。他们说，每颗种子要保持一定的距离，每颗种子要放在不深不浅的位置，不同的种子需要的水分是不一样的……这时我们才知道种菜看起来简单，真要动手做却太不容易。它还需要懂得很多常识性的东西呢。也用视频播放的形式，学生正在种植中，用旁白孩子的嘴，具体说说，种植土豆需要怎么怎么做，而种黄瓜则是怎么样的过程 主持：是啊，那一次活动不仅让我们体验了劳动的乐趣，同时让我们掌握了种植的技能。我们的种植活动虽然告一段落，但是它却在大家的心里播下一份绿色的希望，在我们的心中编织了一个彩色的梦，伴随着我们共同成长。“原来不同的种子需要不同的种植方法和生存环境，看起来简单的种植，也能帮我们认识社会规律。”主持人的话要有升华。 收获节：通过春天的翻土、打眼、施肥、播种，夏天的除草、捉虫、浇水，在我们的精心呵护下，蔬菜、花生、玉米茁壮成长。眼看着种子破土发芽，幼苗一天天长大，开花结果，我们也跟着蔬菜、花生、玉米一起长高了。 春华秋实，收获着自己亲手耕种的果实，体验着从未有过的快乐和喜悦。同学们有的挖，有的剥土，有的摘，一边劳作，一边说笑，基地里飘荡着我们的欢声笑语。你们猜猜这是哪一次活动？ 回答：当然是收获节了。 瞧瞧这收获玉米时高兴而又兴奋的小脸蛋；看看大家搬运玉米时的努力劲，最后一车玉米满载而归。见此丰收景象，沉稳的谷老师也拿着收获的玉米摆出了“罕见”的“pose”。 我们的玉米、花生收获了，虽然大小还可以，但是上次的“虫子”事件还是让一些玉米、花生上面长满了“虫眼”。如果没有那些“虫眼”该多好！” 主持：“经历过的事总会有印记的。”玉米、花生的生长和我们也是一样的，那些“虫眼”如同我们成长过程中的一些“干扰”，总会对我们的成长有影响的，只是有的影响被正确处理后，会有好的印记；有的如果处理不当或是没有及时处理，就会留下不好的印记。 品尝节：下面，我隆重推出的是一个谜语，你们听好了：“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子”，是什么？对，就是花生。花生有非常多的名字如：唐人豆、落花生、地果。你可别小看这小小的花生哦，它有滋养身体、延年益寿的功效，所以民间又叫“长寿果”！哈哈，想吃了吧？品质，语文课的落花生，朴实，实践体验 营养、品质、经济、种类，可以用视频播放一节课的汇报展示的形式来呈现 看，小小的花生皮像一张纵横交错的网，用力一捏，仿佛听见花生宝宝说：“我是十分美味的，你快点来吃我吧。”花生