2014高考语文二轮专题课件：思想感情.pptVIP

次韵雪后书事二首（其一） 朱　熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 问题：诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看关键句。“惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来”“折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰”“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”。 2.看题干。①答题区间是“最后一联”；②考查作者的思想感情；③要结合全诗内容，尤其是关键词语分析。 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查对作者思想感情的分析评价能力。我们可以从“日落寒鸦起”的环境渲染以及“沉吟”“却望”“独自回”的动作描写来揣度作者心情。 模板提示：（1）要点一：由关键语句一看出要点一；（2）要点二：由关键语句二看出要点二；（3）要点三：由关键语句三看出要点三…… 规范答案：表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。（概括作者心情，3分）作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（做简要分析，3分） 【点题】失分警示，归纳技巧 1.遗漏要点，概括不全面。如只答出其中“落寞惆怅”而漏掉“若有所失”（“沉吟”）。 2.理解错误，概括不准确。如将“相思”理解成“情人间的思念”