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课题：作图的哪些事儿（操作复习） 教学内容：六年级下册总复习 教学目标： 1、通过回忆操作让学生明确数学中的几何作图有其独有的步骤和方法。 2、能正确利用直尺、三角板、量角器等作图工具画出线段、已知直线的平行线和垂线、轴对称图形。 3、通过观察和操作能正确的将平面图形进行平移、旋转和放大与缩小。 4、在复习中养成良好的作图习惯。 5、发展学生的空间观念。 教学重点：正确作图 教学难点：形成良好的作图习惯。 教学准备：常用作图工具和方格纸 教程： 一、激趣回忆： 故事：一拿假钞去买早点,恼了，很严肃的说：大姐,你给假钞也就算了,最起码是张印的嘛,你这张钞票居然是画的！ 就算退一万步说,画的也就算了,你给画一张十块的、五块的都行,对不对？你还给画张七块的！ 七块就七块吧,就不说了，最起码也得画彩色的啊,居然用铅笔画的~！算了,我忍了~！黑白就黑白的！那也不能用手纸画啊！手感太~差了。就算是手纸我也认了！ 你怎么着也得用剪子把边剪齐了啊,这个用手撕的,毛边太夸张了。行,毛边我也不想说了 可你也撕个长方型啊！这个三角就太说不过去了吧！ （3）请将下面的三角形向下平移3格，再向左平移4格。分别画出每次平移后的图形。 （4）作出“三角旗”绕O点按逆时针旋转90°后的图案 （5）请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。 （6）分别将长方形各边放大2倍，将圆的半径缩小2倍。 2、合作设计 在方格纸中设计一个平面图形并通过平移旋转使之与原图形成为轴对称图形。 四、课堂小结 作图题，需谨慎，步骤方法须牢记； 三角尺，和铅笔，方方面面考技艺。 . ． O