第六单元频率和概率学案.docVIP

6.1 频率与概率（一） 学习目标: 1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2．通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件发生的概率。 3．能运用列表法计算简单事件发生的概率。 当堂训练 1．课本随堂练习 （161页） 2估计下列基本事件发生的概率： (1)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上。 (2)任意选择电视的某一频道，它正在播动画片 (3)广州每年都会下雨。 (4)任意买一张电影票，座位号是偶数。 (5)当室外温度低于-10℃时，将一碗水放在室外水会结冰。 课下训练 1:任意掷一枚均匀的小立方体(立方体的每个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6), “6”朝上的概率是多少? 2．从一副牌中任意抽出一张， p（抽到王）= p（抽到红桃）= P（抽到3的）= 一枚均匀的骰子,(1)P(掷出“2”朝上)=__________ (2)P(掷出奇数朝上)=__________ (3)P(掷出不大于2的朝上)=_________ 4．任意翻一下日历,翻出1月6日的概率是_________ 翻出4月31日的概率是_____________ 5．做一做:用4个出了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏. （1）使得摸到白球的概率是,摸到红球的概率也是. 6.1 频率与概率（二） 学习目标1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2．通过第一课时问题的变式推广，掌握并运用列表法计算简单事件发生的概率。 3．关注在实际问题情境中的意义，培养应用概率解决问题的能力，感受其实际价值。 当堂训练 1.课本165页随堂练习 (在课本上完成) 2.盒中装有4只白球5只黑球,从中任取一只球. (1)取出的球是黄球是什么事件? 它的概率是什么? (2)取出的球是白球是什么事件? 它的概率是多少? 3.从甲.乙.丙三人中任选两名代表,甲被选重的概率为多少? 4.盒中装有三张质地,大小.形状完全相同的卡片,上面分别写有数字1.2.3.,请从中任摸出两张,请用列表法或树状图法求出两张卡片的数字和为5的概率. 5.任取两个一位数请用列表法或树状图求出,这两个数的和等于3的概率. 中考真题 1.在分别写有数字1.2.3的三张卡片中,任取2张,排成一个两位数,用树状图求这个两位数是奇数的概率. 2.从一副扑克牌中取出的两组牌,分别是黑桃1.2.3.4和方块1.2.3.4,将它们背面朝上分别重新洗牌后,从两组牌中各摸出一张,那么摸出的两张牌面数字和等于5的概率是多少?请用两种方法加以说明. §6．1．3 频率与概率(三) 学习目标 1.进一步经历用树状图、列表法计算两步随机实验的概率． 2.经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯． 当堂训练：1. p168 例2（先自己做，再看解题过程） 2. p169 随堂练习 课后作业： 1.习题6．3 第1.2.3题 2.补充题 一．填空题： 1． 某商店举办有奖销售活动，办法如下：凡购货满100元得奖券一张，多购多得，现有1000张奖券，设一等奖10个，二等奖100个，那么1张券中一等奖的概率是 ； 2．如图转盘的每个小扇形的大小是一样的，那么转盘停止转动时， 指针指向阴影部分的概率是 ； 3．小明有道数学题不会，想打电话请教老师，可是他只想起了电话号码的前6位（共7位数的电话），那么他一次打通电话的概率是 ； 4． 从1，2，3，4，5中任选两个数（不重复）这两个数之和恰是7的概率是 ； 二．解答题利用下面的几组转盘做“配紫色”的游戏，用列表法求出获胜的概率。 目标 能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率． 经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识和能力． 6.3 生日相同的概率（一） 学习目标： 1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2．能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 3．体会统计、实验、研讨活动的应用价值。 当堂训练：课本随堂练习 课下训练： 1．某学校有320名学生，现对他们的生日进行统计(可以不同年) [ ] A．至少有两人生日相同 B．不可能有两人生日相同 C．可能有两人生日相同，且可能性较大 D．可能有两人生日相同，但可能性较小