《惊弓之鸟》教学设计.docVIP

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2017-06-10 发布于北京
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《惊弓之鸟》教学设计.doc

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10、惊弓之鸟目标：2、教养： ①学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。　　②理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。　　③了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。　　④能分角色朗读课文，复述课文。二、教学重点：　　1学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。2、理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习四、教具准备：课件生字卡片。时：2课时。　　第一课时　　一、导入新课，　　1、导语：同学们，我们学习了两则寓言故事，从中受到观察分析判断飞得慢受过伤害怕高飞叫得惨孤单失群掉下来