《雨的形成》教学设计.docVIP

《雨的形成》教案?? ? 《雨的形成》教案 丰南区第二实验小学? 崔婉梅 课 题 雨的 形式 类 型 新授 课时 一课时 教 学 目 标 探究 目标 1、? 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。 2、? 能选择不同的方法和材料进行研究。?? 3、? 能设计模拟试验验证自己的假设。 情感 目标 1、? 能与其他学生交流自己的观点。 2、? 愿意与小组同学合作设计实验，并验证设想。 知识 目标 1、? 能用自己的话说明什么叫凝结。 2、 雨的形成过程。 教学 重点 理解凝结的概念、了解雨的形式 教学 难点 选择不同的方式和材料进行实验研究验证结论 教具 多媒体、数码相机、酒精灯、铁架台、烧杯、烧瓶、试管、玻璃片、水、冰、木夹子、火柴 媒体设计思路 视频播放创设情境、展台展示实验结果、播放动画加深理解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教学内容 主导作用与主体活动 教具 一、创设情境 引入课题 1、现象导入 师：今天天气很热，大家一定口渴了，我给大家带来礼物，请大家喝饮料，高兴不高兴！（观察出冷的瓶子外面有小水珠） ? ? ? ? ? ??????????????? 多媒体 ? ? ?二、提出问题 ? ? 三、学生猜想 看到这种现象想知道什么？ ? ? 1、小水珠是从哪里来的？ 2、为什么会出现小水珠？ ? 师：今天我们就一起研究小水珠的奥秘。 （板书：小水珠） ? 3、借用古诗引入雨的形成 4、学生猜想雨是怎样形成的？（教师简笔画） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 教 学 过 程? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、探究设计实验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动一、分组设计水蒸气遇到冷的玻璃片形成小水珠，得出凝结的概念。 （板书：凝结的概念） 活动二、模拟雨试验 1、分组设计模拟雨的实验。 ??? 同学们说雨也是一种凝结现象，我们通过设计实验来模拟雨的形成 展示材料：有酒精灯、铁丝网、三角架、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块，热水、塑料膜、量杯。 在做实验之前，我们先要制定一个计划，这是一份计划书，? (展台展示计划书)先把你的观点写在这里，选择的器材可以在前面的小方框里打对勾，这里写实验的步骤，这里写在实验中观察到的现象，最后是咱们的结论。 请同学们分组，一起来设计实验计划，实施我们的实验，如果需要老师帮忙，举手邀请老师好吗?老师把实验计划书发到每一组。 2、分组按计划开展探究活动。记录设计方法和现象及结论。教师巡视指导，帮学生选择器材，制定步骤。老师又用数码相机把每组的实验结果拍下来 3、分组汇报、交流、相互评价。 4、教师小结实验情况。? 5、在自然界中雨是怎样形成的?（雨的形成课件） 6、展示雨的形成动画。 水蒸气是水蒸发形成的，水是如何变成雨的呢?请欣赏动画片＜小水滴旅行记＞。? 请生观看雨的片断——视频，拓展课题。 ?7、教师总结（视频课件配文字） 雨是一种常见的自然现象，它可以造福人类，春雨给世界带来了温暖、生机和希望。夏雨暴虐而豪爽。秋雨是那么缠绵，充满了金色。冬雨是雪的使者。雨夹着雪，雪带着雨，纷纷扬扬。但是，雨也可以成为自然灾害，洪水泛滥，危机人类生命，有时久旱无雨，使农民颗粒不收，我们了解了雨的形成过程，就可以运用科学知识，人工控制雨，把雨变成及时雨，孩子们美丽的大自然有很多奇妙的现象，等待我们去探索去研究。我们从小就要爱科学，学好科学，将来用科学造福人类。 ? 多媒体、视频展台、烧杯、玻璃片、酒精灯、火柴、水、铁架台 多媒体、internet ? 拓展 命题作文：小水滴旅行记 ? 板书设计 遇冷 受热 9、雨的形式 水蒸气??????? 小水珠?? 凝结 ? ? ? ?