《语文课程标准》培训.pptVIP

关于2011版《语文课程标准》的几点说明 邛崃市教研培训中心 郭凤君 关于“语文素养” “课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 ” 所列的10条，是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。如果达到了这10条要求，就应该认为“全面提高了学生的语文素养”。 提出了适应现代社会发展的基本人文素养要求。 如尊重和理解多元文化，吸取人类优秀文化营养，关心文化的变革和发展，提高文化品位。 突出了适应现代社会发展的语文能力要求，体现了语文教学的新认识。 如注重语文应用、审美、探究能力的发展；培养批判性的阅读能力，指出“阅读教学应该是学生、作品、编者、教师之间的平等对话”；注重写作的个性化表达和内容的真实性； 体现了现代社会对“口语交际”的高度重视。 力求在学生的学习方式上有所突破，提倡自主、合作、探究的学习方式，要求书本学习与生活学习相结合。 大力提倡发展性评价，促进每个学生在语文学业上的发展。 （三）、坚持在语文