一年级上册《拼音iuv》导学案.doc

课题 汉语拼音第2课 单元 第一单元 课 时 共 2 课时 主备人 学校 新建小学 第 1 课时 姓名 宁彦荣 课型 新授课 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 　 学 习 重难点 1.学会iuü的音、形，能正确书写。　　2.掌握iuü的四声。 课前 准备 导 学 过 程 思考与调整 　一、指导复习单韵母a、o、e 　　出示卡片，齐读 　　今天我们来学习汉语拼音第2课 　　二、学习i、u、ü的读音及四声 　　1．??? 教学单韵母i 　　（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服） 　　（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。 　　（2）掌握i的四声 　　? 出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。 　　2．教学单韵母u（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样） 　　指导读，指名读。 　　（2）学习u的四声 　　分小组试读，指读。 　　3．教学单韵母{ 　　（ 出示第三幅图及{的四声 }问：你想到了什么？ 　　范读、齐读、领读。 　　三、复习iu{的四声 板书 设计 2、i u ü 课后 反思 课题 汉语拼音第2课 单元 第一单元 课 时 共 2 课时 主备人 学校 新建小学 第2课时 姓名 宁彦荣 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 . 1， 学会yi、Wu、yu三个整体认读. 　．学会使用四线 学 习 重难点 重点　　教会学生读准iuü三个单韵母的音。难点　　学会iuü的四声，读好二、三声。 导 学 过 程 思考与调整 一、复习导入 　　齐读iu{的卡片，指读iu{的四声。 　　二、指导学习iu{的笔顺 　　1．教师引导学生观察四线格中的i u { 　　问：它们各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格} 　　2．教师示范书写：i u { 　　学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。 3．让学生再练习三遍i、u、{ 三、 1、看图说话，从图中发现y、w字形，用彩色涂出。 （挂衣服的树杈上有y，屋顶上有w.） 2、图文结合，准确认读。 3、示范书写y、w,学生练写。 （注意四线格位置.） 4、了解y、w是声母。 赠送今天的“字宝宝”（声母） (二)读写整体认读音节yi 、wu及四声 1、继续故事：这对声母大哥哥一人一个带起自己的小弟弟（出示：yi 、wu），这样一个声母和韵母在一起，我们叫他“音节”（跟读），人家一看就认得他们，叫出了他们的名字，（开火车认读），所以他们又叫“整体认读音节”（跟读）。 2、认读四声 　　四、总结 　　我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。 　　五、布置作业 　　1．将iu{的四声在家庭作业本书写一遍 　　2．朗读课后短文 2 i、uYi wu yu I u ü y w 课后 反思