一章基础知识.pptVIP

财经应用文教学计划 教学目标和总的要求 目标：根据财经院校人才培养目标的要求，财经应用文作为公共基础课开设。通过本课程的讲授，使学生初步了解财经应用文的常用文种的基本知识，掌握写作方法及基本原理，能撰写公务员常用文书并按规范要求修改文稿，为从事经济管理工作打好必要的基础。 要求：财经应用文是一门应用性很强的基础课，要求学生在掌握必要的理论知识的基础上，主要加强知识运用和实际操作能力的训练，如掌握各类文种与相关名词的概念或定义；理解财经应用文各文种的相关知识，掌握写作技能等。因此，教学上应做到以下几点： （一）讲授应用写作的基础知识和常用文体的写作方法，概念明确，知识系统。 （二）评析一定数量的例文和习作，为学生提供范例。师生互动，开展讨论。 （三）指导写作练习，使学生掌握管理工作中使用频率最高的公文、业务文书、经济文书和传播文体的写作要领，把写作基础知识转化为实际写作能力。 教材和参考书 教材：《财经应用写作》，蔡新中主编，中国财政经济出版社，2004年7月第一版 财经应用文课程参考书目 1、《常用经济应用文写作教程》，盛明华主编，立信会计出版社，2001年8月第二版 2、《财经应用写作教程》，洪文明 杨成杰主编，经济科学出版社，2001年8月第一版 3、《财经写作教程》，霍唤民主编，高等教育出版社，2005年3月 应该掌握的几个概念： 什么是应用文？ 什么是财经应用文？ 应用文在文字出现以后就产生了 《尚书》 财经应用文的特点： 真实性 政策性 程式性 应用性 专业性 字的书写。要求端正清晰。例： 巧干——23干？ 蒋冯阎大战中，写错沁阳（豫北）与泌阳（豫南）。 报幕员：广东民乐“雨打芭蕉”与“两斤芭蕉”。 三种情况 ： 是否含基数：增加到……，增加了…… 减少不用“倍”：减少30％，减少一半 慎用“以上”“以下”：……（含……） 阿拉伯数字、汉字数字使用的规范。 数字使用前后应一致，避免自相矛盾。 使用汉字数字的情况： 中国历史、干支纪年；丙寅年十月，正月初五 事件、节日的月日简称；五四运动，一二·九 概数、约数；三五天，十几天，一千余件 表词素的数字、缩略语；二八年华，七上八下，不管三七二十一 精确数字（绝对数、总量指标）、统计数据（相对数、相对指标。倍数、百分数、千分数）、平均数（综合指标）及约数的使用（部分情况可用阿拉伯数字）。 例：共盗窃兰花362余株。 例：共抓获138余人。 惯用的介词 1、表明目的、原因；为、为了、由、由于。 2、表明对象、范围的：对、对于、关于、除了、除； 3、表明根据、方式的：根据、依据、遵照、通过、随着、在。 4、表明时间、处所的：自、自从、从、到、当、于、在等。 民间古语及方言不宜用： “箸”，山东人说：“夹了一箸菜”“把筷子放进箸笼子里” 比如“父亲”，有些地方叫爹，有些叫爷，有些叫大。“伯父”：叫叔、大大、大爷。（应用文写作和小说写作不同） 粤语“乜”，什么，为什么－乜东东 恰当使用模糊用语 （1）为工作留有余地 话不说满，对今后发展有利 （2）形势处于模糊状态 主体和客体的认识有待深化，无法准确表述 （3）准确表达的需要 模糊一点，表述更准确 （4）使文字简洁明了 以模糊语言代表各种情况、状态 应用文中常见模糊词语： 表时间：现在、曾经、过去、将来、同时、有时、适时、今冬明春、年年、每时每刻、一度、再度等。 表程度：很、非常、一般、更加、显著、明显、极其、特别、进一步、逐步、基本上、总体上、大体上、何等、略微、总的说来、尽快、尽早、尽最大的力量等。 表范围：有关、各、左右、上下、普遍等。 表数量：许多、广大、几乎所有、一些、某些、半数、接近半数、少数、个别等。 表频率：多次、屡次、经常、连续、不断、反复、再三、三番五次等。 表条件：按有关规定、符合一定条件者、在可能的情况下等。 标题主要形式 基本型标题 单位名称+时间期限＋内容范围+应用文种类 例：北方总公司二00二年综合计划 概括型标题 可用一句话概括主旨作标题 例：外来工最需要的是工伤保险 新闻型标题 借用消息标题的制作方法 常用两行或三行标题 例：推动经济发展 服务广大客户 ××银行二○○二年工作总结 表达的重要方法一 句子必须经过合理的组织才能表达出清晰有力的思想 在建构金字塔结构时，努力发现关键句间的深层联系，同时使结构清晰、简洁。 案例比较－ 张主任打电话说他3点钟有事不能参加会议。李科长说会议可以开的晚一点，明天后天都可以，但10：00以前不行。王书记的秘书说，王书记明天较晚时间才能从美国回来。会议室管理员打电话过来说明天会议室已有部门预定了，本周只有后天（星