【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 1.1.1 命题教案 新人教A版选修1-1.doc

1．1.1　命题 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式． 2．过程与方法 多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力． 3．情感、态度与价值观 通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣． ●重点、难点 重点：命题的概念、命题的构成． 难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假． (教师用书独具) ●教学建议 命题的概念在初中已经学习过，可以通过回顾初中知识引入，讲清命题概念中的两个问题，判断是否为陈述句，能否判断真假；重点放在命题的形式和判断命题真假的教学中，基于教材内容简单且以前曾经接触过，可以采用提问式、讨论式的教学方法，让学生在讨论、回答问题的过程中学习知识，增长技能，进而突破重难点． ●教学流程 ?????? (对应学生用书第1页) 课标解读 1.了解命题的概念及构成．(重点) 2．会判断命题的真假．(难点、易错点) 命题的概念 【问题导思】 观察下列实例： 一条直线l，不是与平面α平行就是相交； 4是集合{1,2,3,4}的元素； 若xR，方程x2－x＋2＝0无实根； 作ABC∽△A′B′C′ 上述语句中，哪些能判断真假？ 【提示】　、、、是祈使句不能判断真假． 1．定义 在数学中，把用语言、符号或式子表达的，可以