【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 4.10 赤壁赋教案 语文版必修1.doc

【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 4.10 赤壁赋教案 语文版必修1 【教学设想】 一、教学目标 1．知识目标 (1)了解赋的知识。 (2)理解并积累本课的文言实词、虚词和文言句式。 2．能力目标 (1)培养学生通过诵读和揣摩等方法理解、体悟和鉴赏经典语言的能力。 (2)培养学生通过分析、理解、概括、综合，理清文脉，把握主旨，赏析诗人卓绝的手法。 3．情感目标 培养学生勇于面对人生坎坷、豁达乐观的精神。 二、教学重点 培养分析理解能力，领会主旨和景、情、理交融的特色，赏析经典语言。 三、教学难点 了解主客问答在文中的作用。 【教学过程】 一、预习 (预习内容见【基础梳理】部分) 二、课堂教学 (一)检查预习 1．基础梳理。(略) 2．文章段意。 第一段，描写月圆之夜，与客人泛舟江上，赏月、吟酒、诵诗，油然而生“羽化而登仙”的超然之乐。 第二段，由乐转悲，写作者饮酒放歌而引出客人悲凉的箫声。 第三段，借客人之口，触景生情，感叹人事沧桑、生命苦短，不禁悲从中来。 第四段，通过“苏子”的回答，阐释“变”与“不变”的哲理。 第五段，写客人“喜而笑”，主客开怀畅饮，酒醉尽欢。 作者的感情变化可用“乐——悲——乐”来概括，由此看来，本赋是以感情变化为线索的。 本赋主旨和特色是学习的重点，将在分析理解的进程中完成。 (二)导入新课 900多年前的一天，苏轼从监狱里走出来，被人押解着