一枚金币(赵秀娥).docVIP

《一枚金币》教学设计 第二课时 教学目标： 阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情、感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 分角色有感情地朗读课文。 教学重难点： 目标1 教 程： 复习旧知，导入新课 1、复习 ⑴听写词语。 ⑵逐步开火车读文，检查朗读情况。 ⑶说说课文主要内容。 2、 导入新课，板书课题。 二、出示目标 三、自学指导 自学问题（一） 快速读文，画出儿子三次面对被爸爸投入火炉的金币时的表现句子。 自学要求： ⑴快速读文。 ⑵画句、读句、谈感受。 ⑶汇报，结合指导朗读。 儿子笑了起来，走开了。 儿子又笑了起来，走开了。 儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从……却抱它扔进火炉里去烧！ 自学问题（二） 找出文中两处出现“受不了了”及其原因的语句，读一读悟一悟。 自学要求： ⑴默读课文。 ⑵用“——”划出有关语句。 ⑶朗读句子。 ⑷谈谈自己的体会。 ⑸汇报、指导朗读。 自学问题（三） 分角色朗读父亲与儿子的三场对话。 自学要求： ⑴自由读。 ⑵小组练习读，自己确定角色。 ⑶小组自译自纠。 ⑷派小组汇报读，评议指导。 四、讨论 老人想让儿子明白什么道理？ 老人想，让儿子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜；只有通过劳动，才能创造价值的道理。 假如你是文中的老人或儿子，你会怎么办？ 你珍惜“压岁钱”吗，为什么？ 你自己曾凭劳动赚过钱吗？这样的钱你珍惜吗？ 五、课堂小结 请同学们做一个爱劳动的孩子，同时也做一个珍惜他人劳动成果的孩子。 六、当堂训练 根据意思写成语 （1）精神疲惫，为气用尽，形容精神和和身体极度疲劳。（ ） （2）形容生活简朴，吃用节俭。（ ） 2、抄写出文中两次“受不了”的句子，并谈自己的体会。 第一处： 体会： 第二处： 体会： 板书设计：一枚金币 老人烧金币次数 儿子反应 第一次 笑、走开 又笑、走开 劳动创造财富 第三次???????????????????????????????????第三次 ??????? 受不了，忙跑到、抓、 大声叫