《第一节 基因控制生物的性状》课件1.ppt.ppt

;;通过本节学习，你将知道：;☆ ☆ 生物的性状;2、观察同桌的下列性状。 ;4、巩固 ;☆ ☆阅读课本26页，并思考下面的问题：;狗的卷毛和黄毛;同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 ;桃的果实长毛和李的果实光滑 ;金鱼的体色透明和不透明 ;思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？; 这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？;生物的性状;1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （ ） A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传 2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象;3、下列各项中，哪些属于人的性状？ （ ） ① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小 A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤ 4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？