《车队与红灯》优秀课件ppt.pptVIP

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  • 2017-06-08 发布于湖北
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《车队与红灯》优秀课件ppt

时评常用的写作模式 一、摆出现象(提出问题) 二、解读现象,深入探讨,运用多种论证方法展开论证。(分析问题) 三、得出结论,发出号召或预见发展方向(解决问题) 1、《车队与红灯》关注了什么社会现象? 今年参加 “两会”的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯。 2、作者对待这种社会现象的态度如何? 作者对以前“两会”车队“一路绿灯”持批评反对意见,对今年“两会”车队遇红灯不再搞特殊持褒扬赞成态度。 3、作者通过这种社会现象想表明一个什么观点?(从原文找) ——北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁,谁遇红灯谁让道,事情虽小意义深远,体现的是交通法规面前无特权。 4、作者为了论证自己的观点,运用了哪些论据? (1)此事本身影响市民的正常生活。 (2)国际奥委会委员的提问。 (3)一路绿灯带上了特权、特殊化的烙印。 (4)英国法官反对国王审案。 时评常用的写作模式 一、摆出现象(提出问题) 二、解读现象,深入探讨,运用多种论证方法展开论证。(分析问题) 三、得出结论,发出号召或预见发展方向(解决问题) 我们的政府是人民的政府,我们的权力是人民赋予的。我们应该利用手中的权力为人民谋利益,负责地解决人民群众的困难和问题。 ——温家宝在国家信访局与上访群众交流时说 本文运用了那些论证方法,请你找出来并分析其作用。

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