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思考：课文以什么为线索？ 叶圣陶续写《皇帝的新装》 　　 * * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 1.正音 检查预习 2.词语解释 钦差大臣： xuàn ｂì ｙù pìｎ ｈàｉ xián ｊī qīn 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻： 头 衔： 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊 滑 稽： 御 聘： 引人发笑。这里是荒唐的意思。 皇帝请的人。 下一页 新装 引子(1) 开端(2-4) 发展(5-22) 高潮(23-32) 结局(33-36) 皇帝 新装 骗子 新装 君臣 新装 皇帝 新装 小孩 新装 梳理文章脉络 爱 做 看 穿 揭 1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 穿新装 揭新装”的顺序，理清结构层次。 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 2、文章内容 1、这篇课文的写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 昏庸无能、虚伪愚蠢 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承 狡猾伪善 胆小怯懦、人云亦云 天真单纯、无所顾忌 4、分析各个人物的性格特点 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官位（乌纱帽）。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了皇位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 3、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子天真、单纯，无所顾忌。 4、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？ 作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的虚伪愚蠢卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 写作背景 ·这篇童话写于1837年。 · 18世纪末19世纪初，丹麦沦为英国的附庸国。 ·丹麦人民深受本国和英国统治阶级的双重剥削， 过着饥寒交迫的贫困生活，而丹麦的王公贵族却 穷奢极欲，挥霍无度。 ·安徒生写下《皇帝的新装》，无情地嘲讽了封建统治 阶级的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。 　　那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布:“谁再说坏话,立 即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句:“啊呀,把胸膛弄脏了!”另一次,一位大臣辞职后说:“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京 城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一