中国考古学的发展史.doc

中国考古学的发展史 09历史教育 090103016 许玮琳 在世界范围内，考古学从诞生到现在，已走过近200年的历程。按其发展的不同阶段，可以概括为萌芽期、形成期与初步发展期、基本成熟期、转变期、全面成熟期和继续发展期。 　　萌芽期（文艺复兴至19世纪20年代） 　　萌芽期的主要特点是搜集和研究古希腊、古罗马和古埃及的文物，调查欧洲古代遗迹、北美印第安人遗留下的古迹。从研究古物的意义上说，中国从宋代开始的金石学传统可以被认为是考古学的萌芽，但并未涉及古代遗迹的研究，也没有直接发展成为近代考古学。 　　形成期与初步发展期（19世纪20年代至20世纪20年代） 　　形成期以19世纪20年代北欧学者西蒙森和汤姆森相继提出的“三期说”，即把古代按照生产工具的质料划分为石器时代、铜器时代和铁器时代三个时期的观点，并由汤姆森按这一分期陈列博物馆的文物，及发表专著进行阐释为代表。地质学中按土质、土色区分地层的方法被引入考古学，成为“考古地层学”，它使考古学的研究摆脱了古物学仅仅研究遗物形态本身的局限，走上了科学的轨道。这一时期，在埃及、两河流域和欧洲展开了一系列考古发掘，如对著名的意大利庞培遗址的发掘。 　　初步发展期（1867年至1918年前后）的考古发掘逐渐科学化，挖宝式的发掘受到批评。按层位发掘，准确记录一切遗物的出土位置并将它们全部收集、充分及时地公布发掘成果为人们所推崇。与此同时，出现了被称为考古学两大基本方法之一的“考古类型学”，即根据遗物的形状和纹饰的不同对其进行分类研究，以阐明这些遗物之间内在的关系。考古地层学的普遍应用和考古类型学的出现是这一阶段最具代表性的标志。考古学理论则主要是运用相关学科的传播论和进化论。 　　基本成熟期（20世纪20年代初至50年代末　　基本成熟期（20世纪20年代初至50年代末）可分为前后两个阶段。前期（20世纪20年代初至30年代末）的标志是考古学理论的丰富和创新、考古工作范围的扩展和重大发现的增多。这一时期获得了一批重要考古发现，在一些考古工作开展较早的地区，初步建立起考古学文化序列。此外，考古发掘和研究的地区从欧洲和近东向东扩展至中国和印度，拉开了这两大文明古国近代考古学的序幕。河南渑池仰韶村、山西夏县西阴村、河南安阳殷墟、山东章丘城子崖、北京周口店等一批在中国考古学发展史上占有重要地位的考古发掘就是在这个时期开始的，取得了十分重要的成果。从这些发掘，特别是安阳殷墟的考古发掘中逐渐摸索出来的一整套发掘和记录方法为田野考古奠定了基础，在中国考古学发展史上具有划时代意义。 　　后期（20世纪40年代至50年代末）的标志是考古学理论的改进。由只注重研究遗物的形式，变为将年代学与遗物的功能研究相联系；通过遗迹和遗物研究过去人们的行为；运用聚落形态研究的方法探讨社会组织结构；开始注意研究文化变化与环境之间关系等，这些后来成为考古学研究主要的理论和方法，都是在这一时期出现的。其中，最具代表性的是英国学者戈登柴尔德依据马克思主义基本原理提出的“农业革命”和“城市革命”的理论，对世界考古学发展产生了深远影响。 　　20世纪50年代是新中国的考古学开始起步的时期。以西安半坡和河南庙底沟为代表的史前时期聚落遗址，河南辉县、三门峡等墓地以及郑州商城、安阳殷墟、长安丰镐、汉唐长安和洛阳等古代都城都在这一时期开展了较大规模的考古工作，为了解其文化内涵提供了新资料，并初步形成了具有中国特色的聚落、墓葬和都邑考古发掘方法。 这期间，中国科学院考古研究所与北京大学联合举办了四期考古训练班，培养了一大批田野考古专业人才，北京大学和西北大学又相继设立考古专业，开始招收全日制大学本科生。被称为中国考古学“三大杂志”的《考古学报》、《考古》和《文物》都是在这一时期创刊的。转变期（世纪年代至年代） 　　转变期（全面成熟期（世纪年代至世纪末） 　　新考古学出现后，经过近　　这期间，自然科学技术手段在考古学中的应用取得了显著进步。如　　改革开放给中国考古学带来了巨大的生机与活力。时隔　　　　这一时期，中国考古学界与国际学术界的交流不断加强。中外合作调查和发掘项目达数十项。中国考古学界对国外的理论和方法有了更直接的了解，中国考古学的研究成果也逐渐被国际学术界了解，其国际影响日益扩大。　　经过全国考古工作者的共同努力，至上世纪末我国考古学的学科体系框架已初步建立，大部分地区古代文化的发展序列也已大体清晰，作为考古学三大课题的人类起源、农业起源和文明起源及中国史前时期聚落和历代都城、古代手工业、各地区之间文化交流等重大课题的研究都取得了显著进展。继续发展期（世纪初至今） 　　新世纪以来，国际学术界各学派之间不再彼此排斥，而是呈现彼此相容、百花齐放的局面。　　这一时期，中国考古学的学科体系日臻完善，自然科学技术手段的应用日益广泛，基建考古