中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境缘景明情课件精品全集.pptx

单元教学目标 1、背诵本单元要求背诵的篇目。 2．置身诗境，发挥想像，品味诗歌的意境。 3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境。;置身诗境　缘景明情;－－浸染了作者主观感情的诗歌形象。; 意象之情感： 杨柳：惜别 圆月：思念 落叶：失意 春风：得意 流水：叹惜 子规：离愁、思乡;意境 是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。;雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 ; 意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 ; 意境 一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。 ;例 ：分析诗中的意象、意境、情感 《天净沙·秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 。;置身诗境; 在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事