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做好交通安全教育，为孩子们保驾护航 (里中小学教师：吴国敏) 学生是民族的希望、祖国的未来、家长的寄托，学生交通安全问题关系到家庭的幸福、社会的和谐稳定。小学生交通事故的发生，不仅直接造成人身伤亡，而且使无数个幸福的家庭片刻间支离破碎；不仅威胁学生身心健康，影响学校的正常教育活动，也让家庭忧心忡忡，影响家长的学习、工作和生活秩序。教育部部长袁贵仁曾说过：“学生生命不保，何谈教育？安全无小事，生命大于天。”现在，各个学校对“学生安全”的重视程度不断提高，无论是学校的教师还是管理者，都有战战兢兢、临渊履薄冰之感。学校三百六十五天二十四小时随时处于高度警惕状态，大会小会讲过无数遍，但我国每年死于交通事故的中小学生约八千人，交通安全事故依然未杜绝，原因何在呢？如何应对？我敷浅地认为，学校应该查找小学生易发交通事故原因，采取措施才能更好的对症下药，有效地进行交通安全的教育及防范。 一、小学生易发交通事故原因的现状分析： 其一、随着学校布局调整的不断深入，学校相对集中起来。从各学校的地理位置来看，多数学校设在公路边上，学生上学、放学都要穿越公路，学生的交通安全往往成为学校的突出问题。然而，由于校车系统没有建立起来各地寄宿制学校建设情况也存在差异，许多农村学生往返于学校和家的出行方式搭乘摩托车和黑三轮的学生合租小客车，的学生由家长骑摩托车接送有的学校连三轮车也无法提供，只能让高年级学生带着低年级学生同路回家。2010年12月27日，湖南省衡阳市衡南县松江镇因果村一辆送小学生上学的三轮车坠河，造成14名小学生死亡、6人受伤。11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，造成人死亡建立一支学校交通安全教育师资队伍 学校可聘请班主任、交通民警担任学校交通安全教育辅导员，定期为学生讲授交通安全常识，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为，并形成制度另外通过教师形象渗透交通安全行为“其身正，不令而行”、“亲其师，信其道”、“身教重于言教”教师的举止言行，神态气质甚至习性，无不作为信息传导于学生的脑海，给学生留下深深的烙印学校在规范教师的行为、树立教师良好形象的同时，渗透交通安全的意识，规定教师在校内做到：1）教师进出校门，必须下车推行；2）按指定地点停放车辆；3）平时行走、上下楼梯靠右走等。 4、自编教材，使交通安全知识系统化 学校可根据低、中、高不同年级学生的年龄特点，有侧重地选择交通安全教育内容，编写交通安全教育教材，将其纳入思想品德课教学之中如：可选择“学会走路”作为低年级交通安全教育的主要强化内容；“马路上指挥员”、“安全过马路”作为中年级交通安全教育主要强化内容；“注意避让转弯车辆”、 “骑自行车要遵守交通规则”作为高年级交通安全重点强化的内容。上学校“小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。” 6、引领家长开展交通安全教育 “家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任，家庭教育是“终生教育”的组成部分，具有学校不可替代的作用；学校教育是“终身教育”的重要内容，具有家庭教育无法企及的功能两者间，既可相辅相成，相得益彰：又可相反相克，互为掣肘因此，如何促进家庭与学校融合，协同作战，统一步调，共同育人，共同面对纷繁复杂的城市交通维护孩子的安全，确保家庭的幸福 1 1