2014年9月25初中生物教研会microsoft powerpoint 演示文稿.pptVIP

第六单元第一章 让学生了解生物圈中的细菌和真菌主要特征、分布、生存环境、在生物圈中的作用以及人们对它们的利用。 2、科学方法体系 本册教材共安排了各种类型的活动36个，包括“观察与思考”4个，“资料分析”9个，“探究”3个，“实验”2个，“演示实验”1个，“调查”2个，“设计”2个，“拟定计划”1个，“课外实践”7个，“模拟探究”1个，“技能训练”4个。 本册教材安排了图片176幅，表格5个。这些图、表是服务于相关知识和活动的，有助于概念的理解，有利于激发学生的学习兴趣。 学生活动很丰富，并且类型多样。这些活动的安排难度逐渐加大，尤其是技能训练，有利于培养学生的科学探究能力，特别是创新精神和实践能力。 3、拓展阅读体系 七年级下册教材安排了课外阅读资料12篇，以拓展视野，帮助学生认识生物学的价值。 与“科学·技术·社会”有关的6篇，如“视觉暂留与电影”“生物入侵及其危害”“温室效应与臭氧层破坏” “巴氏消毒法”、“以菌制虫”、“抗生素的今昔”等，帮助学生建立科学的价值观； 科学家的故事2篇，“巴甫洛夫与条件反射”、“王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素”反映科学发展的过程，帮助学生认识科学的历史和本质； 1、重要概念 学生自拍的清晰图片 图文并茂，有利于进一步理解条件反射的概念 体验科学家发现问题、解决问题、深化认识的过程和探索的精神 1、深刻领悟教材变化的目的，