2013高考最后50多天高考英语复习技巧.doc

2013高考最后50多天高考英语复习技巧 新增词多来自选修模块 与2012年相比，2013年高考说明中对英语的要求，试卷整体结构、题型、分值、难易和时间基本没有变化。变化体现在词汇新增55个，其中37个来自选修。2012年新增的50个词汇中31个来自选修。 “词汇增加传递的信息就是阅读考查的广度也会增加，因此考生要重视词汇，选修模块的词汇也不能忽略。”张莉表示，考生除了要了解新增加词汇的含义，同时也要考虑词汇的种类，与特定话题有关的新增词汇比较多。考生尤其要注意涉及到环境和自然灾害的新词： hydrogen，dioxide， hurricane，quake，thunderstorm. 在听力的推断题示例中，2013年考试说明指出“对听力材料所含信息做出准确的推断”，考生不仅要听懂，还应依据语境利用话语间的线索对隐含信息，如话语发生的场合、说话者之间的关系，做出符合逻辑的推断。 词汇语法是学习根本 “考生在做题时总是感觉词汇障碍困扰着他们，这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力。所以，突破词汇关是应付高考的必须做法。” 张莉建议考生应该熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意；扩大词汇量，掌握考纲中规定的3500个左右的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。 语法方面，考生应在后期的复习中注意以下两点：重点训练语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款；要培养自己对题干的分析能力，弄清题意，明辨语境。 ?? 现在起要“定时”练习 英语考试的时间如何分配，这也是让不少考生感到头疼的。张莉建议考生从现在开始要定时练习，提高应试的技巧。针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。建议时间听力20分钟，英语知识运用（包括单项填空和完型填空）25分钟，阅读理解35分钟，写作（包括任务型阅读和书面表达）40分钟。当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议用时，以达到练习的目的。 做阅读理解，可以先看题目后读文章 除了总体的复习方法，针对英语试卷中的各种题型，张莉老师也给学生“支了招”。 听力：两天一篇模拟训练 临近高考，由于复习时间紧张，听力的练习可能会被考生忽略，张莉老师提醒考生，平时要坚持练习听力，多听高考权威朗读人士灌录的高考录音磁带。“坚持每两天一篇听力模拟训练，要注意听前、听中、听后等环节的细化训练，学会找关键词，对数字要敏感。” 单项选择：重点掌握动词使用 在高考中，单项选择共有十五道题，其中至少一半与动词有关，包括动词和动词短语、动词的时态与语态﹑非谓语动词﹑情态动词和虚拟语气等，而对于并列句﹑复合句﹑连词﹑冠词﹑形容词﹑副词及词序的考查也占了相当比重。最后的复习阶段要勤于分析，善于总结，要把过去做过的一些题，特别是一些易错题，反复地看，仔细地琢磨。 完形填空：理解全文逻辑关系 完形填空是比较难的一个题型，这部分题型需要考生通读全文、理解全文。说明文抓住说明物体的特性和内在联系，记述文抓住叙述顺序和作者情感线索，议论文抓住论点。 考生在进行完形填空题目的训练时注意选择夹叙夹议注意情感的文章，同时注意训练在语境中准确辨词选词的能力以及严密的逻辑判断和推理能力，要加强对上下文逻辑关系的理解。 阅读理解：注意理解首末句 阅读理解分值最高，因此也是得分关键点。张莉建议考生做阅读理解时，要先看题目，后读文章；找准信息，去伪存真；立足短文，杜绝主观；把握时间，先易后难。 今年二模考试的阅读理解篇幅长度适中，题材涉及慈善、科学、经济和医学等方面。“第二篇错误较多，一方面考生缺乏一定的背景知识，猜词能力有待加强，同时找到相关信息后却做不好题目。”张莉老师建议，同学们在阅读中要学会“猜”词“猜”意思，注意理解文章的第一段和最后一段以及每段的首句和末句，把握文章的主旨，作者的写作意图。 书面表达：用较高级词汇易得分 书面表达首先要做好写前的准备工作，养成良好的习惯，如仔细审题，确定要点。 张莉老师提醒考生在书面表达的练习中要注意以下几点：训练使用恰当的连接词做巧妙连接，润色成文；绕难取易，推敲词汇，扩词成句；背诵一些各种体裁的有关热点话题的优秀范文；积累特色句式和常用短语，并灵活地运用到作文练习中，提高写作水平；提高书写质量，保持卷面整洁。另外，在文章中使用较高级词汇容易得分。?