2017年七年级语文上册 第6课《卖白菜》教学设计 苏教版.docVIP

《卖白菜》教学设计 教学目标 1.抓住矛盾冲突，分析人物形象，学会运用细节描写刻画人物。 2.感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。 教学重点 整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。 教学难点 学会矛盾冲突对刻画人物形象的作用，以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。 教学过程 一、导入新课 大家喜欢过年吗？在过年的时候都能吃到什么好吃的？（潮汕节庆饮食，适当讨论。） 时光倒回50年前，大家猜一猜过年的时候能吃到什么？（引入当时的时代背景，刚刚走出三年自然灾害的中国，绝大部分的人民生活在痛苦和饥饿中。） （展示图片）90后的童年——天真烂漫、无忧无虑；50、60年代人的童年——饥饿、恐惧、贫穷。 就像刚才我们看到的图片一样，咱们的童年是天真烂漫的，是无忧无虑的，是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言回忆过去却说过这样的话：“贫穷的经历整整伴随了我20年，对贫穷和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”莫言的童年记忆是“黑暗、恐怖和饥饿”，让我们走进《卖白菜》，一起来感受“我”的这次终身难忘的经历——卖白菜。 二、走进作者 莫言（1955年2月17日——），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年以一系列乡土作品崛起，充满着