与中学物理教材配套使用的微型随堂实验教具.doc

“与中学物理教材配套使用的微型随堂实验教具”可行性研究报告 一、概况：中国教育改革的目标是减负同时，缓解应试教育“题海”的不良影响，培养更多更好高素质的创新人才，创新能力的培养关键在于基础教育。基础教育是创新人才成长的摇篮。中学阶段的学生是最富有激情和创造精神的。物理教学时培养学生创新能力的主阵地，把中学物理实验微型化，与教材配套随堂使用，能够进一步加快创新人才培养，把“自主”、“合作”、“探究”学习方式落到实处，真正让学生轻松快乐的学习，使学生明白，只要自己积极一点，就能领先一步，领先一步就可能领先一个时代。 本人在哈师大、哈工大专家指导下，经过十几年对物理教学改革的研究，完成了下述成套实验器材的设计与制作。 1、初中部分，依据科教版教材设计完成117个实验器材（初中总课时数为90节） 2、高中部分，依据人教版教材设计完成实验器材总数为181套（高中总课时数为136节）其中有89个为教材要求完成的实验，剩余92个实验是依据高考出题的重点、难点、热点设计的实验，占实验总数的51%，还可依据中、高考形式的变化，对产品进行更新换代。初、高中合计完成298套实验设计及制作。 3、其中有明显创新设计的实验有38个，已申请了国家专利，还有部分实验正在申请专利。 二、产品的积极作用 1、对学生：实验的新奇性使学生产生浓厚的学习兴趣，去主动学习、热爱学习、实现学生真正减负，提高动手能力，培养创新能力，将自主、合作、探究学习方式落在实处。 2、对教师：a、方便 b、提高教学成绩，提升工作业绩 c、增加经济收入 3、对学校：从根本上提高学生成绩，提升学生潜质，促进素质教育 4、对高考自主招生：“华约”现在仅考数学与物理探究——急需实验器材 5、对社会：小学开设科学课，有很多幼儿园开始开设科学活动课 6、对国家教育改革：有力推进教学改革和素质教育 7、对产品市场：因国内什么产品都不缺，就是缺少课堂上培养学生动手能力和创新精神的实验产品，这一产品是教育产品中一大空白，目前很多高档实验器材，主要是摆在实验室里，实际利用率极低，根本没有发挥其应有的作用，原因是准备实验繁琐，学生来去实验室费时，不便，不利于教师组织上课，让器材走上学生课桌，与器材配套使用，人手一套，会从根本上解决上述问题。产品的需求量极大。 三、市场预测 1、产品用途：a、课堂上师生共用 b、课间学生自用 c、课后学生自用 d、扩展到小学幼儿园 2、产品种类：高中低三档，以中低档为主销 3、产品成本：初、高中每册书对应实验成本120元，如果批量化还可以进一步降低成本（初中四册书，高中五册书） 4、产品价格：每册书对应的实验为一箱，销售为200元即可 5、产品推销方式：以直销为主，以“练习册“方式销售 6、产品推销措施：让利给授课教师 7、国内市场潜在需求：3亿套。全国有中小学生3亿多 四、总结： 以上是我们在开发微型实验，推进物理教学改革方面做的可行性分析，实践表明，物理实验微型化与教材配套使用完全与新课程改革相适应，对提高物理教学成绩，提高学生的科学素质，培养学生的创新精神，有着积极的 不可替代的作用。这一成果已得到省市各级领导的认可和肯定，希望通过我们的共同努力，早日把这一成果应用与物理教学中，为加快创新人才培养做出积极贡献。